9-基础训练三

9-基础训练三,标签：小学语文教案,http://www.xuehuiba.com
今天这节课我们就来讨论一下“怎样保护环境”(板书题目）。先来看看我们周围的人们为环保做了哪些事。(出示图片等) 
三、引导学生讨论，汇报自己的看法。
l、分小组讨论，每一个小组派一个人做记录，讨论完后再派人上来汇报。
2、小组汇报后，全班作总结性记录。
四、投影各小组的笔录和全班的笔记，选出认为比较有意义和切实符合我们身体力行的方案，再指导学生制订成计划。内容包括。(出示范本投影)
1、标题。(如：X X X X计划)
2、谈谈这么做的紧迫性和原因。
3、一一列出措施。
4、结尾处呼吁周围的人们共同行动起来为保护地球做贡献。
5、署上制订计划的人物名和日期。
五、小结。
1、表扬学生认识到环保的意义。
2、督促大家将自己制订的措施一一落实。
六、作业。
用几句话汇报一下自己最近为环保做了哪些事，还有什么打算。

第三课时
教学目的
1、引导学生大胆想象未来世界的美好生活并写成作文。 
2、作文要求语句通顺，叙述有一定条理。
3、能根据同桌或老师的意见修改作文。
教具准备
有关20年后的内容或图片，报道投影。(有条件的可播《叮当猫》中的片段) 
教学过程
一、谈话引入。
20年以后，你和你的同学都长大成人了，那时候，会是什么样子呢?我们周围的一切又该发生什么变化呢?大家对这一话题肯定充满兴趣，今天我们就来围绕这个话题展开讨论，写篇作文。
二、观看图片录侮，启发思维。
1、出示图片或播放录像。
2、说说你看到什么?
三、联系自己或周围的事物展开想象。 
1、选择P60页几个话题中的一个，自由组成小组展开想象，描述、补充。如：20年后的我，20年后的学校，20年后的中国，20年后的地球，20年后相聚……
2、师巡视倾听，并适当加入到讨论中去点拨。
3、小组汇报，组内成员可互相补充。师可将汇报中的部分精彩词句录在黑板上，供作参考。
四、指导学生为实现这一目标而努力学习，即为附才的发言做总结性的收尾，点出谈话的中心。
五、指导写作。
1、读P60题目要求，明确习作要求。
(1)想象合理、大胆。
(2)语句通顺，叙述有一定条理。
(3)文章有一定的中心。(如：赞美祖国、家乡、学校的新成就；激发自己为实现目标而奋斗的情感；由于地球被破坏而心痛，呼吁人们保护环境等。)
2、学生习作，师巡视指导。
六、作业。
继续作文。
第三课时作业设计
继续作文。

第四课时
教学过程
一、指名朗读自己喜欢的好词佳句。
二、出示1～2篇中等例文，引导学生从字、词、句、段、篇等方面进行修改、评议。
三、指导学生修改自己的作文。
可同桌或小组先交流作文，对别人的作文提出意见，再根据别人的意见修改自己的作文。
四、学生修改作文、抄正。
五、作业。
抄正作文。

(徐中华 执笔)

 

9-基础训练

上一页  [1] [2] [3]