《短文两篇》

　　(解说：此处分析，可由学生讨论自由发言完成。教师可适时引导点拔。)

　　5．朗读，欣赏写景语句的妙处。

　　“月色入户”，月光悄悄地进门来了。“入户”二字把月色拟人化，写得自然而生动。月光似乎善解人意，主动来与人作伴，安慰这位失意的人。

　　“欣然起行”，是作者的反应，见月光如见久违的知心朋友，睡意顿消，披衣而起，欣然相迎，其兴奋喜悦之情溢于言表。

　　“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”此句是全篇的精妙所在，寥寥18字，以极精练的文字描画出承天寺庭院中优美的月色，表现出浓郁的诗情。其妙处在于：将只色当作水来描写，将月下的竹柏影当作水中的澡荇来描写，前者突出月光的“空明”之色后者突出树影的“交横”之态，创造出一个澄澈透明的世界。

　　(解说：这个环节，是在前面读、译、议的基础上，通过讨论完成，教师适时点拔旨在提高学生的欣赏水平，培养文学素养。)

　　6．课堂小结。

　　这堂课，我们学习了苏轼的散文。这篇短文不足百字，却脍炙人口，堪称古代小品文中的杰作。文章通过记事、写景、抒情，以极精练的语言，创造出一种诗一样的艺术境界，表现出作者旷达的人生态度，给人以美感，以诗的陶冶。

　　(解说：回顾小结本节内容，边板书边理清思路，给学生一个整体、深刻的印象。)

　　四、布置作业

　　1．背诵课文。

　　2．补充阅读《水调歌头·明月几时有》。比较这首词与课文表现手法和思想感情上的异同。

　　(设计者：李卫东时晓筠)