口技
口技
教学目的：
1．了解本文既是描写场景的记叙文，也是蓦写口技特色的说明文
2．学习本文写声时由远及过，由外及内，由大及小，由微弱而喧闹等安排顺序及细致描
教学方法：
通过朗读，复述，熟悉课文，掌握写作方法，训练口头表达力
教学时间：2课时
教学步骤：第一课时
文学常识1）林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士
2）本文选自《虞初新志·秋声诗自序》
《虞初新志》是清朝张潮编选的笔记小说
订正生字：
嗣（sì） 屏障（píng）（zhàng） 犬吠（ ） 呓语（yì）
叱（chì） 齁（hōu） 曳（yè） 崩倒（bēng） 捋（luō）
重点字解释：
京中有善口技者 会宾客大宴，于厅事之与北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌
善于 ② 在 ③ ④ ⑤
一椅，一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障，抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
⑥罢了 ⑦ ⑧ 只 ⑨ ① 喧哗
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒，妇抚儿乳，儿
远远的 ② ③ ④ ⑤ ⑥
含乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止，当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼
⑦ ⑧ 这
声，大儿初醒声，夫叱大儿大声呵斥声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，
大声呵斥 ⑨ ⑩ 11
微笑，默叹，以为妙绝。
12 板
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠，作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
13 14 响起 15 16
宾客意少舒，稍稍正坐。
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忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百干犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千
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齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。
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虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是
① ②一种 ③
宾客无不变色离席，奋臂出袖，两股战战，几欲先走。
④ ⑤ ⑥ ⑦
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。
全都 断绝，停止
第二课时
本文短小简炼，全文反三百多字，却描述了三个场景
1节、介绍了表演者的高超技艺，演出时间，舞台布置，道具，听众的情况及开演时的气氛。
5节、结尾与之呼应。
中间三节，三个场景：
（1）一家人由睡到醒的过程
（2）由醒又睡的经过
（3）失火，救火的经过。
那么大致了解了全文内容，找找统领全文的关键字眼是什么？（善）
全文紧扣“善”字展开内容，下文所表现的千奇百怪，惊险万状的声响，就是这个“善”字的艺术魅力。
全文正面描写了口技表演者的高超技艺，那么侧面描写听众的神态又起什么作用？
（①反衬“抚尺一下”所形成的肃静而紧张的气氛，“满”“无”点明人人如此。这八字既说明了宾客对这位名嗓京城的表演者的向往之情，又反衬出他那令人叹服的艺术魅力，为即将开始的演出创造了静寂的氛围，为下文千奇万状的声响埋下伏笔
②“伸颈”“侧目”说明观众听得入了神，唯恐有所遗漏，同时还想了解其中的奥妙所在，“微笑”表示观众对表演心领神会，感到满意，“默叹”写听众为表演者的技艺折服，但又不便拍案叫好的神态
③写听众情绪随着表演而起伏变化“正坐”和“伸颈”侧目“对照”“少舒”和“正坐”写宾客由紧张而松了一口气，
④写宾客的神色、动作、情感、心理，犹如身临火场一般，“先走”写出宾客以假为真，惊慌欲逃的神态。这样正、侧描写相结合，就把口技者的表演和它的效果有机联系起来，突出表演口技的“善”）
正面描写口技者技艺高超（见教参）
（1）1节四个“一”字，5节五个“一”字
（2）分说三个场景
总结：（书后练习）