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沁园春雪免费教学案1

[10-16 11:59:17]   来源:http://www.xuehuiba.com  九年级语文教案   阅读:8938
概要: 诗句描述的是,词人站在白雪覆盖的塬上,长城内外的黄河、山脉、高原尽收眼底,大雪覆盖了一切,只剩下白茫茫的一片,黄河也失去了曾经滚滚滔滔的雄壮气势。表现了诗人博大的胸怀,宏大的气魄和对祖国壮丽河山的热爱。 可以这样来读,重读“望”、“惟余”、“顿失”,语速稍快,读出雄壮的气势,饱含激情和力量。 ⑵“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。” “山舞银蛇,原驰蜡象”中“舞” 、“驰” 化静为动、动静相衬。运用了比喻和对偶的修辞手法。将披雪的群山比作“银蛇”飞舞,将白雪覆盖的丘陵比作巨象奔驰。 “欲与天公试比高”中,“欲”是想要的意思,运用了拟人的修辞,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力。这里借景抒情,表现了词人自己想要与天公一比高下的伟大气概。 诗句描述的是,词人在大雪飘飞中远望山势和丘陵,群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑,它们连绵起伏,与天相接,似乎想要与天公一比高下。表现了毛泽东同志的博大胸怀和远大抱负。
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    诗句描述的是,词人站在白雪覆盖的塬上,长城内外的黄河、山脉、高原尽收眼底,大雪覆盖了一切,只剩下白茫茫的一片,黄河也失去了曾经滚滚滔滔的雄壮气势。表现了诗人博大的胸怀,宏大的气魄和对祖国壮丽河山的热爱。
    可以这样来读,重读“望”、“惟余”、“顿失”,语速稍快,读出雄壮的气势,饱含激情和力量。
    ⑵“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。”
    “山舞银蛇,原驰蜡象”中“舞” 、“驰” 化静为动、动静相衬。运用了比喻和对偶的修辞手法。将披雪的群山比作“银蛇”飞舞,将白雪覆盖的丘陵比作巨象奔驰。 “欲与天公试比高”中,“欲”是想要的意思,运用了拟人的修辞,表现“山”“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力。这里借景抒情,表现了词人自己想要与天公一比高下的伟大气概。
    诗句描述的是,词人在大雪飘飞中远望山势和丘陵,群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑,它们连绵起伏,与天相接,似乎想要与天公一比高下。表现了毛泽东同志的博大胸怀和远大抱负。
    朗读的时候情绪高昂,

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充满激情和斗志。
    ⑶“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。”
    “看”字与“望”字照应;“红装素裹”,把江山美景比做少女的衣装,运用了比喻的修辞手法,生动形象地勾画出红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”形容雪后晴日当空,江山娇艳动人的妩媚图画,赞美的激情溢于言表。
    词人想要表达的意思是:要等到雪后初晴,便会看到红日与白雪交相辉映,江山美景如少女的衣装,在晴朗中显得娇艳,多么妩媚的大好河山啊!表现了作者对祖国壮丽山河的热爱。可以这样来读……语调中洋溢一种喜爱、惊喜、愉悦之情。
    小结:诗人王国维曾经说过:“一切景语皆情语”,借景抒情,情景相生是本词的一大特点,词的上阕描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽,大气磅礴,气象雄浑,又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国山河的豪情。(结合作者所表达的情感再次齐读上阕)
    四.赏读下阕,领悟诗情
    1.齐读,思考全词哪两句是由描写雪景过渡到直接地抒情、议论的?
    明确:江山如此多娇(承上),引无数英雄竞折腰(启下)
    前半句饱含深情,总结上阕写景,“娇”表现景美;后半句饱含力量,“竞”字重读,表现了一代代英雄为了祖国的壮丽河山争相倾倒之情。
    (过渡:那么在这首词作中,这无数英雄的代表人物有哪些呢?明确:秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗)
    2.作者是用哪一个字来评价历代英雄的?
    惜
    1>.“惜”是什么意思?
    惋惜、遗憾
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更多精品源自www.xuehuiba.com课件t;.作者的这种惋惜、遗憾之中也包含对这些杰出人物的什么情感?
    他们是历代英雄的杰出代表,因此,这种惋惜、遗憾中首先有对他们的肯定。
    3>.那么,他们又有哪些方面让作者感到惋惜、遗憾呢?
    “略输文采” 、“稍逊风骚”——短于“文治”; “只识弯弓射大雕”——长于“武功”
    4>.毛泽东同志认为历史上的这些英雄人物的代表都存在不足,那么他自己是怎样的一位革命领袖呢?
    此时的毛泽东已经带领长征部队克服千难万险到达陕北,马上就要东渡黄河,开赴抗日前线,挽救民族危亡。他是一位杰出的军事家、战略家。这表现在他的军事生涯里,指挥作战基本上从未失败过,还带领出一大批同样出类拔萃的军事战将,缔造出一个与历史上所有军队都不同的真正的人民军队,并且建立起一套完整的军事理论体系。那么,他自己在文学上的造诣如何呢?我们曾经学过他在这一时期什么文学作品呢?《七律?长征》(红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜),从中我们可以感受到他满腹的文韬武略,卓越的文学才华。
    3.(由此可知)作者在惋惜历代英雄的同时,还包含了一种怎样的情感?
    明确:后来居上的伟大气概,体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚定自信。
    4.作者如此评论这些历史人物的目的是什么呢?
    论今,引出人们对今朝风流人物的赞颂。
    6.由此作者总结全文,点明主旨,道出?
    “俱往矣,数风流人物,还看今朝。”
    7.谁是真正的风流人物呢?
    引导思考:诗人自况;诗人所代表的领导

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人民群众进行斗争的无产阶级革命家。他们都是新时代在文治和武功方面都有更杰出才能、更伟大的抱负的人。还有历史真正的主宰——人民群众。他们一定能为社会的建设、历史的发展,贡献出自己全部的力量。
    在我们的新中国、新时代,在自己的工作岗位上恪尽职守,为祖国的繁荣富强、对社会主义国家的建设作出了自己贡献的广大人民群众,都可以称得上风流人物。那么,在座的在学校里勤奋学习,苦练建设祖国本领的同学们,将来同样可以成长为真正的风流人物! 
    因此,我们在这里读出了词人坚定的自信,也受到了这种伟大气概的激励!         

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