义教语文九下教学用书：写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土

并且你还记得我祖先，为土而渡海，拓荒岛上，总算找到生命的边疆，生根萌芽，虽遭侵蚀霪淋，搜括凌踏，但拒绝用眼泪滋润生命，活着奋斗，奋斗活着；活着梦回故土，死后墓向原乡。

祖先开拓的边疆早成了你我生长的故乡。但耕耘者后裔的我们却工业化给中外资本家自由集散，工厂阉割土竟不付地价累进税。田是还有的，老农只好作稼，怕连那仅有的也失去，而且一废耕就缴不起荒地税。即使田给政府收购了，只因看不惯筑路以前土空闲着，农夫仍在已不再属于自己的地上种甘薯，让自己忙着，让土忙着。看人面不如看泥面，可是长大的携带卡通式幻想走了，留下家乡，那永远守候着叮咛的母亲。大地母亲即使能生产的土再少，向下，仍有人挖，明知是沙粒，也挖。向上，仍长东西，明知种不一定吃得到也种，锄草，松土，施肥，驱虫，灌溉，只因离开地，种子就失去意义；土再贫瘠种子也要挣扎上去！

土壤如人间，中和酸碱咸软硬养各种人。肥的较多细菌啃啮，瘦的风吹还被当做石粒敲捶，散的吃露水也生长甜瓜。只有不扎根大地的才捕捉古代蝴蝶，嘶叫现代虚无。在虚无污染的空气里，文人用从不沾泥的手赞美大自然，悠悠把土味那农夫的辛酸喧哗成他们的芬芳，而商人大亨的奸笑冒不出稻谷，借口工业生产社区发展，把地皮炒得荒寂。欠农夫欠泥土一笔债却讥讽农夫粗鲁。但是粗鲁很土壤；很土，嚷！

很土，嚷都市长大的我向往乡村，憧憬黄河两岸，梦跌长城内外。但在斗南做到稻穗变为成熟的土色，还未收获就把自己放逐到山上所谓知识的畛域，拥抱隔绝人世的宁静，凝视诡换命题的逻辑；攫住了几片逃冬的鸟声和几撮荒废的沙土。但啁啾也早沦落成尘埃飞逸再也凝聚不起来了。离家那夜，二舅不知哪里借来一百五十元要给我送行，我拒绝，坚持他若要送点什么，就给我一撮土。二舅慨叹他散到连粘土也无。从此，散无粘土的风景里，沙飞惶惶，我是飘浮的微末，在熟悉的地图上找不着落定的地平线。以前轻盈踩过的泥土现在滞重踩着我的心野，祖坟的草已高过我的感愧，苍莽得连牛也不徜徉了。迢遥，仍想踏着雪回去，只因相信雪终会溶

化，泥土展现。无骆驼仍想流过黄河跋涉塞外，只因相信土是总肯收容脚印的旅栈。

最后收容我们的其实还是土。我们也许很散，但总有故乡，故乡有传统，传统有根。根，那死抓土的须，长在游子的脸上，流浪到底却不一定见着故乡。

乡土总是一堆古典的信念，一缕浪漫的感情，一串象征的诺言，一股写实的意志，活至我们倒下──那时我们就真的土了，和土一起呼吸，也许还变得很肥沃，培养些什么。

培养着，挣扎；成长着，奋斗；很散文的，大地是不愿高升不甘毁灭的凤凰，因为土。

（选自《土》，台北远景出版社1979年6月版）

（3）地之子（李广田）

我是生自土中，
　　来自田间的，
　　这大地，我的母亲，
　　我对她有着作为人子的深情。
　　我爱着这地面上的沙壤，湿软软的，
　　我的襁褓；
　　更爱着绿绒绒的田禾，野草，
　　保姆的怀抱。
　　我愿安息在这土地上，
　　在这人类的田野里生长，
　　生长又死亡。
　　我在地上，
　　昂了首，望着天上。
　　望着白的云，
　　彩色的虹，
　　也望着碧蓝的晴空。
　　但我的脚却永踏着土地，
　　我永嗅着人间的土的气息。
　　我无心于住在天国里，
　　因为住在天国时，
　　便失掉了天国，
　　且失掉了我的母亲，这土地。

（4）三代（臧克家）

孩子
　　在土里洗澡；
　　爸爸
　　在土里流汗；
　　爷爷
　　在土里葬埋。

（5）旅思（戴望舒）

故乡芦花开的时候，
　　旅人的鞋跟染着征泥，
　　粘住了鞋跟，粘住了心的征泥，
　　几时经可爱的手拂拭？

栈石星饭的岁月，
　　骤山骤水的行程：
　　只有寂静中的促织声，
　　给旅人尝一点家乡的风味。

（6）土地的烙印（覃子豪）

仇敌翱翔而来
　　翱翔而去
　　罪恶的脚步
　　蹂躏着神圣的土地
　　脚痕是这么深
　　受难的人们
　　要记着啊
　　这深深的烙印
　　什么时候才可以填平

（7）地层下（苏金伞）

冰雪
　　使大地沉默。

然而沉默

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