《最美的姿态》阅读指导课案例

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    (可随意发言,适当引导。深入探究可留待阅读思考后。)
    明确:美是具体物象承载的一种精神内涵。
    二、 课外阅读,含英咀华。
    同学们是否在你平时的课外阅读中也发现了这样一种最美的姿态,与作者产生了共鸣呢?要想获得这样一种深刻的理解,必须用精读的方法。
    1、阅读方法点拨。
    ①这种按照顺序,逐字逐句仔细认真阅读,对全篇、各段、各句内容进行深入思考,力求深入理解文章内容的读书方法叫精读。古语云;不动笔墨不读书。读到精彩之处不妨作读书积累卡。
    ②读书积累卡:读书时把自己认为优美的词句摘录下来并把感受、启示写下来。或把相关情节概括下来并写下自己的感受、启示。
    2、自主探究。
    现在大家在读本和课外读物中去寻找一种让你认为最美的姿态。书籍种类不限,文摘、期刊或者报纸都可。内容随意选择。
    要求:每人选择一本读物。精读一篇文章,制作读书积累卡。之后小组轮流发言。
    (视学生发言情况,引导其体会美的深层内涵在于精神层面。)
    3、美的涵义到底是怎样的呢?
    “在我看来,艺术的精神就是力求用词句、色彩、声音把您心中所有美好的东西,把人身上所有最珍贵的东西——高尚的、自豪的、优美的东西,都体现出来。”
    ——高尔基《文学书简》
    明确:美有多层次的内涵:
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sp; 美的姿态可以是一种优美的外在形体:它是“杏花春雨江南,骏马西风翼北”;它是“明月松间照,清泉石上流”;它是“小桥流水人家,古道西风瘦马”。
    美的姿态更是一种高尚的精神内涵:苏轼的“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”,说的是个人的情操坚守,这是一种最美的姿态;孟郊的“临行密密缝,为恐迟迟归”表达了世间最伟大的亲情——母爱,这是一种最美的姿态;贾平凹笔下的丑石在山村中静卧是一种最美的姿态,这是一种默默奉献,甘于寂寞的坚毅和勇敢;文天祥过零丁洋时的姿态是最美的。他有着“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的赤胆忠心。
    三、 阅读生活,深化理解。
    惟有精神的美,才能超越岁月的雕琢,劈开时空的隧道,拥有永恒的生命力;惟有心中存大爱,才能拂去世俗的尘埃,跨越灵魂的枷锁,获得永生的自由。
    阅读书籍使人耳聪目明,阅读生活使人视野开阔。
    残疾人金晶用残弱的身躯保护火炬是一种最美的姿态;地震中教师在最后用自己的身躯护住学生是一种最美的姿态。真正美的姿态承载的是一种人性之美,精神之美。阅读本身其实就是一种最美的姿态。用你的心灵去感悟生活,体会美,是一种灵魂的洗礼,人格的提升。愿同学们在阅读世界中收获美,在内心世界构建美。

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