写作：《作点辩证分析》

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写作：《作点辩证分析》

    《作点辩证分析》课时计划  第1-2课时 (总第36-37课时)
    教学目的:
    通过训练,培养学生严密的思维能力和提高作文说理能力,能够善于运用辩证的观点分析问题,得出合乎事理的结论。
    教学方法:讲练结合法。
    课时安排:2课时。
    【知识技能】 
    作点辩证分析,就是要从事物的两方面进行辩证思维,或一分为二认识事物,或从比较异同思索,或从侧面与全面、个别 与整体的关系思考,都有助于全面认识,从现象到本质揭示事物特征,提出准确全面的观点或理由。 
    一篇好的议论文,绝不能宣传片面的、孤立的、绝对化的观点。 一般情况下,对议论中心进行辩证分析,通常要注意以下哲学观点的运用: 
    一、用发展的观点分析问题 
    世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。论证一个问题的时候,如果采用静止不变的观点分析,就不可能揭示出它的内在的客观规律,就必然违背事理;只有抓住事物之间的普遍联系,在发展中分析问题,才能把握问题的实质所在。 
    二、运用联系的观点分析问题 
    任何事物都不是孤立存在的,它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时,就要注意它和其他有关问题的联系。 
    三、运用一分为二的观点分析问题 
    用一分为二的观点去分析问题,才能全面地认识问题,避免认识的片面性。分析问题时,既要看到它的这一面,又要看到它的另一面;既要看到它的正面,也要注意它的反面。 
    【现场作文】 
    一、片断作文。 
    1、请你为黑板报写一段200字的议论性文字,对出现在中学生中的某种现象(如抽烟、化妆、外语热、学电脑、开生日Party……),谈谈你的看法。 
    2、请阅读下面的材料,参照示例的文段写一段文字,发表你的看法。要求换一个角度分析。 
    材料:今有人,是襄(偷)其邻之鸡者。或告之曰:“是非君子之道。”曰:“请损之,肘襄一鸡,以待来年,然后已。” 
    示例:古时有一人,每月偷一只鸡,别人告诉他:“这不是君子做的事情。”他回答说:“我以后每月偷一只鸡,等到来年就不偷了。” 
    偷邻居家的鸡当然是坏事情。偷鸡人听到别人指出错误理应立即改正错误。但是,对有些人来说,由于恶习太深,改正错误就要有个过程,如果嘴上讲“立即改正”,未必能改得了。现在这位偷鸡人决定逐步改正偷鸡数,如果这话是出自真心的,那么,这种态度我们不应该加以否定,我们应该耐心地等待他最终彻底改正错误。 
    无论是对个人的错误,还是对社会上的不良现象,我们主要是看它们的发展趋势。如果发展的趋势是好的,我们都应该欢迎。我们千万要记住:即使是出于好心,急于求成往往把事情搞糟,得到与愿望相反的结果。 
    二、整篇作文。 
    1、阅读下列语言寓言诗《鸟的评说》,按照要求作文。 
    麻雀说燕子  是怕冷的懦夫   燕子说黄鹂  徒有一身美丽的装束
    黄鹂说百灵   声音悦耳但动机不纯&n

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bsp; 百灵说最无原则的
    要算那鹦鹉   鹦鹉说喜鹊   生就一副奴颜媚骨   
    喜鹊说苍鹰好高骛远   苍鹰说麻雀寸光鼠目
    …… 
    请根据上述寓言诗,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于700字的议论文。 
    2 阅读下面的材料,按照要求作文。 
    一位天文学家在黑夜的旷野观察星空,边走边看,不料一脚踩空,掉进一口枯井,于是大声呼救。一个农夫闻声赶来,把他拉了出来,问他:“你是怎样掉下去的?”他说:“我因只顾看天,没有注意到脚下。”农夫说:“唉!地都没有看清,怎么看起天来了!” 
    请联系现实生活提炼观点,展开议论,写一篇不少于700字的议论文。 
    3、有人骑着自行车从北京到西藏;有人游泳横渡英吉利海峡;还有一位妇女,放弃舒适的城市生活,到原始森林去观察动物,在森林里生活了许多年。对此,小张说:“这些举动很有意义,很值得学习。”小李说:“这些人是闲得无聊。”小王说:“这些人是没事找事。” 
    请你以其中的一种看法为中心议题,兼评其他两种看法,写一篇议论文,不少于600字。题目自拟。 
    【借鉴例文】 
    理想能不能当饭吃
    理想,这一神圣的字眼,在如今快节奏的生活中,已难寻觅它的踪影。即使不经意想起它,亦如洗衣粉的泡沫般,在你想起他 的瞬间,不肯多留一刻地离你远去。待你再寻找时,摆在你面前的是一盆肮脏的衣服,你得面对眼前这毫无雕饰的现实。而现实总是冷酷的:肚子饿了,你必须去吃饭,天气凉了,你必须加衣服;否则等待你或许将是饥饿和感冒的痛苦。理想也是冷酷的,容不得你对它的半点亵渎,半点玷污。它是一种食粮,一种人们需要的却往往又在不经意中失去的食粮。 

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