4. 杂 文 四 则

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点补充，让题目就表明作者对“不求甚解”的态度?

   4、《学问不可穿凿》，那么，“应该”怎样呢?

 

                 不 要 秘 诀 的 秘 诀

 

解题:

    顾名思义，“秘”者，秘而不宣，不可与外人道也，所谓的秘方、秘传、秘史、秘室、秘事、的“秘”皆是；“诀”者，一谓口诀、歌诀，顺口押韵，便于记忆，二谓窍门、要诀，只要获得，百事灵验。对于那些“贪图省力，不肯下功夫”的读者来说，当然是能图其所好的。然而，所谓的《读书秘诀》、《作文秘\par诀》之类，却又不是“秘而不宣”的，而是公开大量兜售，证之以实践，又实无一事可灵验的，其内容“毫无价值”，目的“只是骗人”相信它的结果是“不免上当”，上当的多了，老底揭穿了，自然是“无人问津”。然而，世界上“不肯立志用功”者毕竟任何时候或多或少的存在，因此，“向他们敲一下警钟”还是十分必要。幽默情趣，尽在题上。

    为什么在“读书”、“作文”上有没有“秘诀”呢? 没有秘诀是不是说就没有行之有效的方法和经验呢? 这就是本文论述的核心和实质，也是四则引文所遵循的思路。

    在立志用功读书的前提下，科学的读书方法，少走弯路的捷径，行之有效的经验是有的，但是只“贪图省力，不肯下苦功夫”的灵丹妙药是没有的。这就是“不要秘诀”的“秘诀”和“不要秘诀的秘诀”的“秘诀”的含义。

    本文针对所谓《读书秘诀》、《作文秘诀》之类的小册子而发的，作者苦口婆心，采用规劝。“立志用功”本是老生常谈，但作者博引古今，反复开导，娓娓道来，于议论之间藏情趣。

 

课文分析:

    第一部分: 指出没有所谓的读书、作文秘诀。(1自然段)

    第二部分: 不要秘诀的秘诀。(2--11)

    这是文章的主体，以四段引文为核心，分为三个层次。

    第一层次: 引用明代学者吴梦祥为自己定的一份“学规”，着重阐明学习要有“专心致志，痛下工夫”的态度。(2--4)

    引文从正反两个方面强调学习态度是一个根本的问题: 下工夫，则“可立些根本”，不下工夫，则“未见其可也”。引文前，用“历来真正做学问有成就的学者”这个三层递加短语，引文后用“不管都学习和研究什么东西，只要专心致志，痛下工夫，坚持不断地努力，就一定会有收获。”这个无条件复句，多方强调“专心致志”方可学成，是一条普遍适用，毫无例外的“秘诀”，一条真正的秘诀。

    第二层次: 引用南宋学者陈善《扪虱新话》中介绍他读书的“出入法”的经验，着重阐明要反对教条主义的学习方法。(4--10)

    引用这段话要说明“不要死读书”的问题。这段文字的基本意思分两层，在下文中以谈心的语气作了深入浅出的解释。 

    第一层，主张读书要“活”，活的方法是“知出知入”。

    第二层，主张读书要“用”，用的条件也是“知出知入”。

    从反面来讲，不知“入”，就“不知古人用心处”，只能一知半解，皮毛肤浅；不知“出”，就会成为“死在言下”的书呆子。

    为了进一步佐证陈善的“出入法”，作者又引用《陆象山语录》中的一段话和一首诗，说的也是不要“死”读书，“不必太滞”，而“不必太滞”的方法有时还需要“不求甚解”。为了避免人们对“不求甚解”产生片面理解，文章又用“本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂，而是主张对于难懂的地方先放它过去，不要死扣住不放。”和“也许看完上下文之后，对于难懂的部分也就懂得了；如果仍然不懂，只好等日后再求解释。”两个复句，反复解释，语重心长。

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