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威尼斯2

[10-16 11:59:17]   来源:http://www.xuehuiba.com  高三语文教案   阅读:8356
概要:(3)阅读课文第三自然段,回答下列问题:①该段文字在第一、二自然段描写水城威尼斯“明媚”风光的基础上,进一步写什么?具体是怎样写的?这段文字在全文中具有什么作用?(教师提示、总结:该段文字是在写了“海中的城”威尼斯的自然美后,即以圣马克方场为基点,概略勾勒出“华妙庄严”的主要艺术建筑物在圣马克方场上的位置轮廓。具体来说,“这个方场南面临着一条运河”,“场中偏东面便是可以远望的钟楼”,“东边居中是圣马克堂”,“再向右是‘新衙门’”,“教堂左边是‘老衙门’”,“紧接着教堂,直伸向运河去的是公爷府”。这一切由于首先选定了基点,再审慎地选用准确的方位名词和动词来表达,使各景物间的关系显得一清二楚,一个清晰的全景图展现在人们眼前。该段在文中是过渡段将文章由第一部分引渡到第二部分,具有承上启下的作用先用“威尼斯不单是明媚”来总结上文,再勾勒出圣马克方场上“华妙庄严”的建筑物的方位轮廓,为下文的渐次宕开分头描述主要建筑物作了准备。)②这段文字中说“威尼斯最热闹的地方是这儿,最华妙庄严的地方也是这儿。”句中的两个“这儿”指
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  (3)阅读课文第三自然段,回答下列问题:

  ①该段文字在第一、二自然段描写水城威尼斯“明媚”风光的基础上,进一步写什么?具体是怎样写的?这段文字在全文中具有什么作用?

  (教师提示、总结:该段文字是在写了“海中的城”威尼斯的自然美后,即以圣马克方场为基点,概略勾勒出“华妙庄严”的主要艺术建筑物在圣马克方场上的位置轮廓。具体来说,“这个方场南面临着一条运河”,“场中偏东面便是可以远望的钟楼”,“东边居中是圣马克堂”,“再向右是‘新衙门’”,“教堂左边是‘老衙门’”,“紧接着教堂,直伸向运河去的是公爷府”。这一切由于首先选定了基点,再审慎地选用准确的方位名词和动词来表达,使各景物间的关系显得一清二楚,一个清晰的全景图展现在人们眼前。该段在文中是过渡段将文章由第一部分引渡到第二部分,具有承上启下的作用先用“威尼斯不单是明媚”来总结上文,再勾勒出圣马克方场上“华妙庄严”的建筑物的方位轮廓,为下文的渐次宕开分头描述主要建筑物作了准备。)

  ②这段文字中说“威尼斯最热闹的地方是这儿,最华妙庄严的地方也是这儿。”句中的两个“这儿”指的具体对象是什么?一样吗?

  (教师指明:是一样的,都指圣马克方场。)

  (4)课文从第二自然段开始并渐次宕开至结尾主要写什么?是从哪几个方面写的?

  (教师提示、总结:主要抓住威尼斯的“文化艺术城市”的特色,突出写它的“华妙庄严”威尼斯的文化艺术已有1400多年的历史,这古老使它具备了“庄严”的特色,这对传统的继承和发展及在发展中不断地精益求精又使它具备了“华妙”的特色。对此作者是从三个方面来描述:第一方面是写它的建筑艺术。课文的第四、五自然段描述圣马克方场东部两个各具特色的建筑物——圣克堂和公爷府。第一方面是写它的音乐艺术。课文的第六自然段描述圣马克方场南面的运河夜曲。第三方面是写它的绘画艺术,课文的第七、八、九自然段描述圣马克方场西北圣罗珂教堂和佛拉利教堂里的绘画以及方场东边公园里的国际艺术展览会和威尼斯工艺品。)

  3布置作业。

  (1)朗读课文,加深对内容的感受并品味其艺术特色。

  (2)完成课文后面的“思考和练习”题一、二。

  (3)将课文后面的“思考和练习”题三、四、五的有关例句找出来,复习已分析过的例句,并预习、试析尚未分析的例句。

  (4)重点复习课文的第一部分(即第一、二自然段)抓住该部分的文眼“明媚”这个“水上之城”、“海中之城”的特色来复习。

第三教时

  教学要点

  根据“思考和练习”题及有关段落的导读题,引导学生深入学习、重点理解课文第二部分的内容,品赏文章的艺术特色,领会文章的语言特色,并归纳总结全文的中心思想用写作特点。

  教学过程(www.xuehuiba.com)

  1 检查布置的作业,并从复习课文第一部分的内容(第一、二自然段)及已分析过的第三自然段的内容导入新课。

  2 根据下面的导读题深入研读课文。(方法:以学生自练、研讨为主,老师在关键处作点拔、提示、归纳和总结。)

  (1)阅读课文第四自然段,回答下列问题:

  ①“圣马克堂是方场的主人。“属什么修辞手法”?(总结是比喻中的暗喻和拟人两种手法。)

  ②“这正是威尼斯人的漂亮劲儿。”句中的“这”指代什么?“漂亮劲儿”指的又是什么?

  (教师提示、总结:“这”指代“庄严华妙的圣马克堂建筑”;“漂亮劲儿”指这种庄严华妙的艺术瑰宝使威尼斯人由衷的感到自豪。)

  ③仔细体会“漂亮”、“肃穆”、“伟丽”、“森严”、“空阔”、“和谐”等形容词和“嵌”、“铺”、“偏”、“衬”“填”等动词在文中的含义和运用贴切的理由。

  ④该段文字描写与议论的手法并用,使客观的景物描写与作者的主观感受融为一体,试找出有关议论的句子。

  (教师提示、总结:议论的句子是第三、五、七、十一句)

  ⑤该段文字共十三句,试划分它的层次。

  (教师提示、总结:①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩€/(13)可划分为三个层次。)

  ⑥该段文字在写法上对圣马克堂建筑艺术的特点是怎样进行描述的?

  (教师提示、总结:第一在描述的顺序上,先写圣马克堂的上下、内外,集中写教堂主体建筑的外观;再写教堂的左右及周围建筑物的特点,二者相互映衬。第二在写教堂周围的建筑群时,既写了教堂主体建筑和其他建筑不相称的特点,又写了教堂建筑群和谐统一。第三在运用正面的描写手法之外,作用还用意大利画家多取材圣马克堂及方场的建筑的事例,从侧面来描写建筑的艺术价值。)

  ⑦威尼斯人的漂亮劲儿,说的是为圣马克堂的建筑美而自豪,试说说这美究竟表现在哪些方面?

  (教师提示、总结、教堂与周围建筑物的美是既有参差错落的美又有和谐统一的美。具体来说表现在以下三个方面:第一是主宾配置得当。圣马克堂居中是“方场的主人”,可见其地位的突出与重要左右两边是新、老衙门形成了“众宾拱主”之势,且其“式样各别,并不对称”,这样就在左右对称整齐之中又显出了变化。特别是偏东南处的高322英尺的钟楼,不仅高度远远超过周围其他建筑物,而其位置又“正好填了方场上的一个空子”。这在整个方场的格局上起着平衡协调的作用,很气势,“好像我们戏里大将出场,后面一杆旗子总是偏着取势。”第二是形体错综变化。圣马克教堂的形体先是以直线为主的拜占廷式,后又加上戈昔式的尖拱门等,再后又装饰了文艺复兴时期的阑干。各建筑物之间的构成关系是错综变化的,三层的新、老衙门的许多拱门,“恰与教堂的门面与圆顶相称”。第三是色彩浓淡相衬。圣马克教堂金碧辉煌,“教堂里的屋顶与墙壁上满是碎玻璃嵌成的画,大概是真金色地”,圣灵像是“蓝色或红色”的,地又是用“颜色花样”不同的大理石铺的。而两旁的新、老衙门又都是用白石造成,这就越发衬托了教堂的艳丽。真是色彩缤纷,浓淡相衬。)

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