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9加几

[10-16 11:59:17]   来源:http://www.xuehuiba.com  小学一年级数学教案   阅读:8567
概要:9加几 教学目标1.通过直观教学,学生在理解算理的基础上掌握9加几的计算方法,并能正确迅速地口算.2.通过学习,培养学生思维能力和动手操作能力.教学重点掌握9加几的计算方法,并能正确迅速地口算.教学难点理解掌握计算方法.课前准备教具:幻灯、磁铁小黑板、小棒、圆片.学具:小棒、圆片、11~20各数的卡片.教学过程一、复习准备.1.复习数的组成.口答:几可以分成1和几.2.连算.9+( )=109+( )=1010+3=( )10+7=( )9+1+4=9+1+5=9+1+9=9+1+6=提问:9加几等于10?板书:9+(1)=10启发谈话:我们把9加1等于10换一种说法,可以说成9和1凑成10.(指名学生说)第二题都是10加几就是十几.这节课我们要用9和1凑成10的方法,也就是“凑十法”来计算9加几的题.(板书课题:9加几)二、学习新课. 1.教学例1.投影出示皮球图.引导:(1)这是一个盒子,盒子里面有多少小格?(有10个小格)(2)现在老
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9加几

教学目标

  1.通过直观教学,学生在理解算理的基础上掌握9加几的计算方法,并能正确迅速地口算.

  2.通过学习,培养学生思维能力和动手操作能力.

  教学重点

  掌握9加几的计算方法,并能正确迅速地口算.

  教学难点

  理解掌握计算方法.

  课前准备

  教具:幻灯、磁铁小黑板、小棒、圆片.

  学具:小棒、圆片、11~20各数的卡片.

  教学过程

  一、复习准备.

  1.复习数的组成.

  口答:几可以分成1和几.

  2.连算.

9+(    )=10

9+(    )=10

10+3=(    )

10+7=(    )

9+1+4=

9+1+5=

9+1+9=

9+1+6=

  提问:9加几等于10?

  板书:9+(1)=10

  启发谈话:我们把9加1等于10换一种说法,可以说成9和1凑成10.(指名学生说)第二题都是10加几就是十几.这节课我们要用9和1凑成10的方法,也就是“凑十法”来计算9加几的题.(板书课题:9加几)

  二、学习新课.

  1.教学例1.

  投影出示皮球图.

  引导:

  (1)这是一个盒子,盒子里面有多少小格?(有10个小格)

  (2)现在老师要往盒里放一些红皮球.师:谁能一眼看出放了多少个皮球?(老师用投影片演示往盒里放9个红皮球.)

  (3)你是怎么一眼看出放了9个红皮球?

  (4)盒子外面有几个绿皮球?

  (5)要求盒里盒外一共有多少个皮球,怎样列式?

  板书:9+2=11

  (6)9个红皮球加2个绿皮球,请同学们想想怎样移动就能很快知道一共是11个皮球?

  老师边演示,边说:我们先把2个绿皮球分成1和1,然后,把这1个绿皮球放到盒子里装满了,正好凑成10,9和1凑成10,10再加剩下的1就是11.这种方法就是“凑十法”.

  师说:请一个同学把这道题的计算过程和想的方法完整地说一遍.

  学生边说,老师边在式子上用连线表示:

  再请几个同学说计算过程.

  提问:9加2时,为什么要把2分成1和1?(因为9和1凑成10,所以要把2分成1和1)

  2.教学例2:摆一摆,算一算.

  (1)出示9+3=□

  师生共同摆小棒.

  左边摆9根绿色小棒,右边摆3根红色小棒.(老师在磁铁黑板上摆)

  引导:

  ① 要求一共有多少很小棒,怎么列式?

  板书:9+3=

  ② 9根和3根合起来是多少根?怎样移动小棒就能使我们一眼看出一共是多少根?

  请同学们移动自已摆的小棒.

  ③ 指名一个同学到前面移动老师摆的小棒.

  ④ 要求说出移动过程:先把3根红色小棒分成1和2,把这1根和9根绿的凑成10根,10根再加剩下的2根,就是12根.

  ⑤ 9加3这道题怎样想?

  指名说,老师连线.

  提问:9加3时为什么要把3分成1和2?

  (2)出示9+7=□

  师生共同摆圆片:左边摆9个黄圆片,右边摆7个红圆片.

○○○○○    ●●●

○○○○●   ●●●

  引导:

  ① 谁能看图列出一道加法算式?

  板书:9+7=

  ② 9加7等于多少,请同学们移动自己的圆片.

  ③ 谁能说一说移动圆片的过程?

  ④ 谁能看算式把想的过程说一说?

  板书

  提问:9加7时,为什么要把7分成1和6?

  3.教学例3:边摆边算.

  9+4=□   9+8=□

  (1)师说:请同学们摆小圆片计算9+4=□,9+8=□要边摆边说计算过程.然后把得数填在书上.

  (2)小结.刚才我们计算的这几道题都是从第二个加数里分出一个1和9凑成10,10再加剩下的几就是十几.
 

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