“多位数乘一位数

“多位数乘一位数,标签：小学数学教案,http://www.xuehuiba.com
    不同点:竖式的写法不一样。
    算理一样,乘法比较简便。
    设计意图:通过计算过程的思考与探讨,发散思维。
    (7)引导学生归纳笔算乘法的算法。
    (8)练习反馈:
    课本第76页的"做一做"。
    巡视、指导学习有困难的学生,进一步掌握进位乘法的计算方法。
    指名板演,说说计算方法。
    反馈:计算时要注意什么问题,指名回答。
    通过练习,反馈存在的问题,特别抓住第3小题,指导学生领会三位数乘一位数的运算方法和两位数乘一位数的运算方法相同。
    4、 小结归纳。
    谁能说说我们是怎样计算多位数乘一位数的?
    引导学生回答、归纳:哪一位乘积满几十,就向前一位进几。
    设计意图:通过引导学生探寻计算的规律,使学生更好地掌握进位乘法的计算方法。
    (三)巩固练习。
    1、 判断:下面的计算对吗?把不对的改正过来。
    (1)   1 8       1  2  7
    ×   2            ×    3
    2  6              5  6  1
    (2)课本第77页第1题。比一比,看谁算得又对又快。
    (3)指导学生完成练习十七第2-4题。
    指导学生理解题意,先自己独立解答,然后在小组内交流。指名汇报,说说你是怎么想的?
    设计意图:帮助学生巩固所学的知识,提高计算的准确性。
    (四)拓展性练习。
    你会用电脑打字吗?
    每分钟你能打(  )个字,4分钟能(  )个字。
    设计意图:把所学的知识灵活运用到生活中,使学生感受到生活中处处有数学。
    九、板书设计。
    板书:王老师买了3套连环画,每套18本,一共买了多少本?
    18×3=54(本)
    1 8                     1 8
    1 8  &nbs

www.xuehuiba.com

p;          ×  3
    + 1  8                             2
    5  4                           5   4
    用乘法计算比较简便
    十、作业设计
    1、笔算。
    31×3=        12×4=    243×2=    312×3=
    2、 交朋友,把积相同的算式连接起来。
    39×2      224×4      15×6
    18×5      6×13       112×8
    3、 解决下面问题。
    (1) 黄花有32朵,红花是黄花的3倍,红花有多少朵?
    (2) 201班第一小组同学拍皮球,平均每人拍111下,6人一共拍了多少下?
    教学反思:
    教学中,教师是否注意为学生创设自己独立思考及小组合作学习的机会与时间?你是否注意照顾学生的个别差异,使每个学生都获得成功的体验?

上一页  [1] [2]