口算除法免费教学案下载

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口算除法教学设计

    口算除法教学设计
    麦家乐
    教学内容:九年义务教育六年制小学数学第五册第30一31页例1、例2。
    教学目的:1.使学生初步掌握一位数除整十、整百、整千的数以及一位数除两位数除法的口算方法,能够正确地口算,提高学生的口算能力。
    2.会用两种读法读一个除法算式。
    3.培养学生的观察能力、操作能力和初步逻辑思维能力。
    教学重点:能正确进行口算。
    教学难点:掌握除法口算的思维方法,理解算理。
    教 具:多媒体计算机软硬件一套,口算卡片,智慧树。
    学 具:学生每人69根小棒。
    教学过程:
    一、导入新课
    1.小朋友请看:(电脑显示闪光的"÷"以及有关"除号"的知识。)
    今天我们来继续学习有关"平均分"的知识。
    (出示单元课题:二、除数是一位数的除法)
    2.复习(电脑出示)
    8÷4= 35÷5=
    9÷3= 24÷6=
    80里有( )个十,400里有( )个百。
    46里有( )个十和( )个一。
    39里有( )个十和( )个一。
    3.揭示本课课题:1.口算除法
    二、新课教学
    1.教学例1:分一分。
    (1)电脑演示:把10根小棒捆成一捆,共有6捆,也就是60根,边演示边提问:把60根小棒平均分成3份,求每份是多少?用什么方法计算?怎样列式?(老师板书:60÷3=)继续演示:把6捆平均分成3份,每份分得2捆,也就是20根。
    (2)请小朋友摆出6捆小棒,每捆10根,也像这样分一分。
    (3)教学60÷3的口算过程。
    师:刚才大家动手分了,现在来动脑:60除以3口算时该怎样想呢?可以这样想:60是几个十?6个十除以3得几个十?2个十就是多少?所以60÷3等于多少?随着学生的回答教师板书:想:6个十÷3=2个十=20。请同桌互相说一说60÷3的口算过程,再请两名学生说一说。
    (4)反馈练习(出示卡片):80÷2= 90÷3=
    (5)尝试口算(板书):600÷3= 6000÷3=
    (6)小结:像这样整十、整百、整千数除以一位数,在口算时可以把被除数看作几个十、几个百、几个千去除以一位数,计算出结果就是多少个十、百、千。
    (7)介绍除法算式的另一种读法。
    师:(指60÷3)哪位小朋友来读读这个算式?(生:60除以3)(板书:读作60除以3)60除以3,这是一种读法,它的特点是先读被除数后读除数;如果先读除数,后读被除数又该怎样读呢?也可以读作"3除60",请跟老师读一遍。(生读,师板书:3除60)谁能用两种读法读这个算式。
    (8)学生试用两种读法读600÷3 6000÷3
    (9)第31页例1后面的做一做。
    a.(电脑出示)用两种读法读下面的除法算式,再口算。
    40÷2= (请女同学读,一人口算出得数)
    500÷5= (请男同学读,一人口算出得数)
    8000÷2= (全班一起读,一起口答)
    b.趣味练习(电脑显示)
    师:你们的聪明好学引来了几只小鸟,在每只小鸟的身后都藏着一个正确答案,谁算对了,这只小鸟就会飞下来和谁做朋友。
    师:看来小朋友非常喜欢小鸟是吗?(是的)小鸟是人类的好朋友,我们要保护他们。(课间休息)
    2.教学例2:口算60÷3
    (1)(师生先摆的根小棒)问:这69根小棒里有几捆零几根?把这69根小棒平均分成三份要先分哪一部分,再分哪一部分?每份分得多少呢?请小朋友分分看,看谁分的又对又快。(师巡视后请一名学生到黑板上来分小棒)提问:先分成捆的,也就是几个十除以3?得几个十?再分单根的,也就是几个一除以3?得几个一?(学生分完后回座位)提问:把69根小捧平均分成3份,每份分得几捆零几根?每份就是多少根?(板书:23)请把小棒收好!
    (2)利用60÷3的口算过

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程做铺垫,想一想:69÷3的口算过程。师:现在不摆小棒,69÷3该怎样口算呢?我们先看60÷3,在口算时我们是想:60里有6个十,6个十除以3得2个十,2个十就是20,所以60除以3等于20。再看的÷3,请看屏幕(配音,电脑动画显示),69÷3口算时我们就可以这样想:(启发学生有序回答)69里有几个十和几个一?先用几个十除以3得多少?再有几个一除以3得多少?然后几个十加几个一得多少?所以69除以3等于多少?请一名学生把69÷3的口算过程完整的说一遍。然后同桌互相说。
    (3)小结:刚才我们学习的是两位数除以一位数,但被除数不是整十数的除法,在口算时,是想被除数里有几个十和几个一,先用几个十去除以一位数,就得几个十,再用几个一去除以一位数就是几个一,然后把两次除得的结果加起来,就是一位数除两位数所得的商。
    (4)例2下面的做一做第1、2题。
    a.口算下面各题,说一说是怎样想的?
    28÷2= 36÷3= 55÷5=
    b.写出除法算式,再口算出得数。
    72除以9_______________
    4除48_________________
    三、看书,质疑

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