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数学教学设计-不等式证明一(比较法)

[10-16 11:56:27]   来源:http://www.xuehuiba.com  高一数学教案   阅读:8447
概要:数学教案-不等式证明一(比较法)目的:以不等式的等价命题为依据,揭示不等式的常用证明方法之一——比较法,要求学生能教熟练地运用作差、作商比较法证明不等式。过程:一、复习: 1.不等式的一个等价命题2.比较法之一(作差法)步骤:作差——变形——判断——结论二、作差法:(P13—14)1. 求证:x2 + 3 > 3x 证:∵(x2 + 3) - 3x = ∴x2 + 3 > 3x2. 已知a, b, m都是正数,并且 www.xuehuiba.com a < b,求证: 证: ∵a,b,m都是正数,并且a<b,∴b + m > 0 , b - a > 0∴ 即: 变式:若a > b,结果会怎样?若没有“a < b”这个条件,应如何判断?3. 已知a, b都是正数,并且a ¹ b,求证:a5 + b5 > a2b3 + a3b2 证:(a5 + b5 ) - (a2b3
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数学教案-不等式证明一(比较法)

目的:以不等式的等价命题为依据,揭示不等式的常用证明方法之一——比较法,要求学生能教熟练地运用作差、作商比较法证明不等式。

过程:

一、复习:

1.不等式的一个等价命题

2.比较法之一(作差法)步骤:作差——变形——判断——结论

二、作差法:(P13—14)

1. 求证:x2 + 3 > 3x

    证:∵(x2 + 3) - 3x =

        ∴x2 + 3 > 3x

2. 已知a, b, m都是正数,并且

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a < b,求证:

   证:

a,b,m都是正数,并且a<b,∴b + m > 0 ,  b - a > 0

    即:

         变式:若a > b,结果会怎样?若没有“a < b”这个条件,应如何判断?

3. 已知a, b都是正数,并且a ¹ b,求证:a5 + b5 > a2b3 + a3b2

   证:(a5 + b5 ) - (a2b3 +

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a3b2) = ( a5 - a3b2) + (b5 - a2b3 )

= a3 (a2 - b2 ) - b3 (a2 - b2) = (a2 - b2 ) (a3 - b3)

= (a + b)(a - b)2(a2 + ab + b2)

a, b都是正数,∴a + b, a2 + ab + b2 > 0

又∵a ¹ b,∴(a - b)2 > 0   ∴(a + b)(a - b)2(a2 + ab + b2) > 0

即:a5 + b5 > a2

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b3 + a3b2

4. 甲乙两人同时同地沿同一路线走到同一地点,甲有一半时间以速度m行走,另一半时间以速度n行走;有一半路程乙以速度m行走,另一半路程以速度n行走,如果m ¹ n,问:甲乙两人谁先到达指定地点?

解:设从出发地到指定地点的路程为S

甲乙两人走完全程所需时间分别是t1, t2

则:   可得:

S, m, n都是正数,且m ¹ n,∴t1 - t2 < 0   即:t1 < t2

从而:甲先到到达指定地点。

变式:若m = n,结果会怎样?

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  三、作商法

5. 设a, b Î R+,求证:

   证:作商:

a = b时,

       当a > b > 0时,

       当b > a > 0时,

(其余部分布置作业)

作商法步骤与作差法同,不过最后是与1比较。

四、小结:作差、作商

五、作业: P15   练习

           P18   习题6.3  1—4



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