Unit 4 How old is he?第五课时
[10-16 11:56:27] 来源:http://www.xuehuiba.com 小学六年级英语教案 阅读:8793次
概要:本课出现语言项目Here you are.是与前一课中的May I use your pencil? 联系在一起密不可分的。适合进行会话教学,通过对话演练熟悉句型。另外,通过猜一猜What’s on your desk?的方式,让学生在这样的游戏中运用一些学过的句子。最后,激发学生的学习热情,发挥学生的想象力,根据课文对话进行改编练习。课堂形式开放,有助于培养学生积极乐观的学习态度。探究活动传话筒游戏形式:游戏名称:传话筒建议:在第二阶段句型教学中运用,或在新语言项目的扩展部分运用。操作: 1. 两人一组根据主要语言项目自编对话,准备好后到教室前面表演,但不能出声,只能通过口形进行表演。 2. 再请另外两名学生做他们的传话筒,根据表演者的口形辨别说的到底是什么,明确后再大声地说出来,让全班学生都能听清楚。 3. 如果其他学生认为这两个人传话内容与原话不同,可提出异议,经表演者的肯定后,替换原来的“传话”者接着传话。 上一页 [1] [2]
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本课出现语言项目Here you are.是与前一课中的May I use your pencil? 联系在一起密不可分的。适合进行会话教学,通过对话演练熟悉句型。另外,通过猜一猜What’s on your desk?的方式,让学生在这样的游戏中运用一些学过的句子。最后,激发学生的学习热情,发挥学生的想象力,根据课文对话进行改编练习。课堂形式开放,有助于培养学生积极乐观的学习态度。
探究活动
传话筒游戏
形式:游戏
名称:传话筒
建议:在第二阶段句型教学中运用,或在新语言项目的扩展部分运用。
操作:
1. 两人一组根据主要语言项目自编对话,准备好后到教室前面表演,但不能出声,只能通过口形进行表演。
2. 再请另外两名学生做他们的传话筒,根据表演者的口形辨别说的到底是什么,明确后再大声地说出来,让全班学生都能听清楚。
3. 如果其他学生认为这两个人传话内容与原话不同,可提出异议,经表演者的肯定后,替换原来的“传话”者接着传话。
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