Unit 5 Where is he?第三课时

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　　4．单词拼写竞赛游戏：将全班学生分为四个大组，为每个大组配备一套所拼单词的字母卡片，组内集体拼单词。教师发出指令：Spell the word “where”，please.各组学生马上用字母卡片拼出这个词，快而且准得组可得一分。

　　四、练一练

　　听音打勾[配套课堂练习]

　　根据录音内容，在每组三个答语中，选择一个正确的答案并在其上面打勾

　　五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子

　　六、板书设计：

                      Lesson  twenty_seven

                 Where is my sister? She’s over there.

                 Where is her sister? She’s over there.

　　教案点评：

　　教师指导学生利用一些见过的地点图片，分组开展活动，就某人所在的地点提问和应答：Who's she? Where is she? 再进入课文对话的新内容，解释并简单操练新词汇，三人组合表演课文对话。再进行自主活动，完成调查报告和单词拼写竞赛的游戏。由浅入深，动静结合。

关于找东西的探究活动

　　内容：游戏Where is ....?

　　目的：复习巩固并操练句型 Where is....? It's.... Is it in/on/under...? Yes, it is. No, it isn't.

　　形式：师生互动、生生互动

　　过程：

　　 1）  一开始，先把一张Mr black的图片藏在教室里。

　　 2）  上课时，教师就假装在找着什么东西。一会儿，她与学生交谈。让学生帮忙找一找Mr black。

　　 3）  学生之间可以猜一猜，但必须用英语进行交谈。

　　 4）  然后，学生可以在教室里走动，找一找Mr black。

　　 5）  找到Mr black的同学要大声说出图片的准确位置。

　　 6）  教师对学生们的活动进行评价。

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