培养爱国情操

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寇已经逼近杭州了。当夜他便强忍着内心的痛苦，亲自指挥把zha药放进了预先留好的桥墩空洞以及桥面上五孔钢梁的爆炸点里。12月22日炮声震天，依稀可见敌人的骑兵向桥头冲来，在情况万分危急时，导火线点燃，钱塘江桥炸断了。茅以升目睹断桥残臂，挥泪写下了《别钱塘》诗一首，其中最后四句诗是：“斗地风云齐变色，炸桥挥泪断通途，‘五行缺火’真来火，不复原桥不丈夫！”

钱塘江桥的资料共计14箱，8年抗战之中，茅以升辗转南北，冒着生命危险保护资料，而他在杭州的住宅、家具、衣物财产和许多珍贵的照片、信件、纪念品等等，却全部在战火中化为灰烬。这些资料不仅在抗战结束后，为修复钱塘江大桥提供了必要的依据，而且在全国解放后，又在建造武汉长江大桥，南京长江大桥等重大桥梁工程中发挥了重大作用。16年后钱塘江大桥彻底修复。茅以升在回顾这一段艰难历程时，不无感慨地说：“像我造钱塘江桥这样艰辛曲折的经历，在今天的中国是不会再出现了。社会主义祖国需要科学，科学也需要社会主义啊！”

（活动）

讨论题目：

①茅以升为什么不惜献出一生中闪光的年华，回国建造钱塘江大桥？（即他的行为是建立在什么认识基础之上，而这种认识又具有什么特点？）

②茅以升建桥、炸桥、复桥等一系列行为是偶然的吗？为什么？

（在师生共同讨论的基础上教师归纳）

茅以升建桥、复桥的壮举是爱国主义的表现，他是在强烈的爱国情感支持下做出来的。而爱国情感不是一般的情感,是一种建立在理性认识，符合社会道德信念基础上的高级情感。茅以升爱自己的祖国，爱社会主义，他以这种炽烈的情感来主宰自己的行动，用科学为祖国、人民做出无私的奉献，成为人们永远尊敬、敬仰的伟大科学家。

茅以升的行为是偶然的，他把自己强烈的爱国情感付诸行动，事事处处以此为出发点。他的这种爱国情感已融化在生命中，成为一种持久、不轻易改变的心理。

他把爱国情感与爱国行为统一在一起，升华为高尚的爱国情操。正是这强大的精神力量使茅以升做出了伟大的壮举，成为“钱塘江之父”。

什么是情操，从刚才的分析中我们得出：情操属于人的高级情感，是一种持久的、不轻易改变的心理，是人的重要的心理品质。

（投影）　

（2）培养高尚情操主要就是指培养道德情操。（板书）

①     道德情操是人类社会生活中最重要的情操。（板书）

人是社会的人，人的生活是丰富多彩的，人的情操也是多种多样的。有道德情操、理智情操、美的情操……其中道德情操是最重要的情操。道德情操是关于人的言论、行动、思想、意图是否符合人的道德需要而产生的情操。道德情操具有显著的社会性。在社会主义国家里，爱国主义和国际主义情操、义务感、责任感、集体主义感等是人们公认的高尚道德情操。因此，我们通常所说的培养高尚情操，主要就是指培养道德情操。

②道德情操的具体表现。 （板书）

请学生谈道德情操的具体表现。（可举实例，可谈结论）

忠诚正直、坚强勇敢、自强进取、无私奉献、爱国敬业等等都是道德情操的具体表现。而爱国情操又是道德情操的主要组成部分，我们重点了解有关爱国情操的知识。

2．爱国情操是道德情操的重要组成部分，是高尚的道德情操 （板书）

每个人都在一定的社会环境中生活，而同个人至关重要的大环境首先就是自己的祖国。每个人对祖国的态度不会完全一样。有人爱国，有人卖国。但是绝大多数人把对祖国的热爱的感情看作是“世界上最伟大的美德”。深刻的爱国主义情操是在爱故乡、爱母校、爱祖国的地理历史、爱人民、爱社会主义制度以及对祖国敌人的仇恨等多种情感基础上形成的，它是一种道德情感。这种情感同清楚地意识到个人与祖国的关系，个人对祖国应尽的义务与忠诚的必要性等道德理论有着密不可分的联系。这是一种比较持久而有强大动力作用的情感体验，是高层次水平的情感体验。

（1）爱国情操的形成。 （板书）

爱国情操是道德情操的重要组成部分，是高尚的道德情操。它是由深刻的爱国认识，强烈的爱国情感和坚定的爱国行为紧密结合在一起而形成的。

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