八年级政治第九课、第十课复习教学设计
（五）情景分析
1.材料一：2003年3月17日晚，大学生孙志刚因未带暂住证被广州市公安局天河区分局黄村街派出所错误收容，并送至广州市民政局收容遣送中转站。后又被送至收容人员救治站。3月19日晚救治站护工乔燕琴指使李海婴等8人先后两度对孙志刚轮番殴打。20日上午孙经抢救无效死亡。6月9日广州市中级人民法院，判处被告人乔燕琴死刑，其他11名案犯分别判死缓无期或有期徒刑。孙志刚案涉及的原广州市公安局天河区分局黄村街派出所民警李耀辉等6人，构成玩忽职守罪，被分别判处有期徒刑2年至3年。
材料二：近年来，要求对《收容遣送办法》立法、修改甚至废止的呼声一直就没有停止过。4月25日，孙志刚案被报道以来，收容遣送制度再次引起社会知名人士和法律界人士的高度关注。
国务院总理温家宝6月20日签署国务院第381号令，公布施行《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》。《办法》规定，公安机关和其他有关行政机关的工作人员在执行职务时不准拘禁或者变相拘禁受助人员；不准打骂、体罚、虐待受助人员或者唆使他人打骂、体罚、虐待受助人员。
请回答：上述两个材料分别说明了什么？
材料一中的公安机关错误地收容了孙志刚，说明侵犯了孙志刚的人身自由；乔燕琴等人严重侵犯了孙志刚的人身权利。他们都受到了应有的法律制裁。
材料二说明了我国法律保护公民的人身权利，我国的法制建设逐步完善。
2.据《北京青年报》报道；6月15日上午，海淀城管执法人员准备对孙某的违建进行拆除，当
www.xuehuiba.com城管队员动员其离开现场时，孙某等人竟然从房顶抄起木棍向队员扔去，毫无防备的一名队员当即被打中。当随队公安民警冲上前制止时，孙某又将民警左臂打伤。瘦弱的女队员白建军为了掩护同伴用自己的身体挡住了飞来的瓦块，自己头部却被瓦块击中，造成皮裂伤，缝合了7针。
请结合所学有关内容，谈谈你对这一事件的看法。
孙某的行为侵犯了执法人员的生命健康权，（防碍了公务），应承担相应的法律责任。
我们不能侵犯其他公民的人身自由权；对处治机关的处理存在异议或不满，应该通过合法的手段寻求解决。
3.2003年1月13日，北京市教委颁布了新的《北京市中学生日常行为规范（试行）》。以下是其中部分内容：
5、举止文明。不打架、不骂人、不说脏话。
9、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。对外宾以礼相待。
13、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
21、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。借用公物按时归还，损坏东西主动赔偿。
28、尊重、倾听父母的意见和教导，体贴关心父母。主动把生活、学习、思想等情况告诉父母，礼貌回答父母的问话。
请回答：以上内容中哪些属于保护人身权利或孝敬父母的内容？并请具体说明。
4.南京审计学院国贸系的邵波，称自己不舒服，向任课老师邵兰大请假。邵老师没有同意。邵波称邵老师走到讲台上带上话筒后对他说你有什么用，你不如去种地，你不如去干泥瓦工。而邵老师说她的意思是农民种地、工人盖房子要比坐在这上课累得多，主要是想让邵波留下来上课。
当天下午，邵波以在公共场合侮辱贬低自己人格尊严为由，把邵老师告上了法庭，要求法院判令邵老师赔礼道歉，并赔偿精神损失1000元。一个月后，南京市建邺法院做出了一审判决：即使邵老师说过这样的话，也仅仅属于说法欠妥，并不违法，据此判令邵波败诉。
请结合有关知识，谈谈你对这一事情的看法。
法官在判决书后写了这样一段话作为原告的学生，对老师的良苦用心应充分理解，不应曲解老师的善意批评和教育。而作为被告的老师，也应注意掌握教育艺术。双方应主动进行思想沟通。
5.上初二的小明经常记日记，把自己的心里话、小秘密向日记本倾诉。一天，小明的母亲对小明说：明人不做暗事，我也有义务对你进行监护，我有权看你的日记。为了更好地了解你的想法，你应该把你的日记拿来让我看看。
请回答：（1）小明母亲的话对吗？为什么？
（2）如果你是小明你应该怎么做？
（1）小明母亲的话不对。因为日记内容属于隐私，未经小明允许，其他人不能看。
（2）应理解妈妈的用心，给妈妈说清道理。多主动和妈妈进行交流，听从妈妈的正确教导，使妈妈充分了解自己，相信自己。
6.21岁大学生方某以父母不给其支付学费和生活费为由状告父母，要求父母为其支付学费和生活费。
你认为法院是否会支持方某的诉讼请求？并请简述理由。
法院不会支持方某的诉讼请求。因为方某已21岁了，不属于未成年子女。我们应增强自立意识和能力。
下面我们把今天复习的内容小节一下。
易错易混知识分析
1.公民与人民；
2.人身权利与人身自由权利；
3.名誉权与荣誉权；
4.婚姻自由的两个方面；
5.父母子女关系的形成。
联系实际，行为指导
1.依法维权方面：
（1）不受非法搜查；
（2）保护隐私；
（3）保护通信自由和通信秘密；
（4）未成年子女有权要求父母抚养。
2.自觉履行义务方面：
（1）孝敬父母；
（2）不得侵犯其他人的人身权利；
（3）尊重老年人，关心残疾人。
作业：
1.思考与讨论：在学校生活中维护人身权利应注意什么？
2.交流与行动：
（1）和父母进行交流，了解父母为自己的成长作出了哪些付出。
（2）就以上内容中对你触动最深的事情与朋友、同学进行交流。
（3）你要为父母具体做哪些事情？
附：讲授提纲
简述复习目的：查漏补缺，形成网络，锻炼分析，提升感悟，明确行为。