八年级政治第九课、第十课复习教学设计

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简述本节课框架和安排。（约2分钟）

一、知识回顾：（约3分钟）

简要复述9、10两课主要内容。

二、形成网络：（约3分钟）

寻找知识之间的联系，用两种图表分别表示。

两条主线：权利与义务；尊重与责任。

易错易混知识分析：（约4分钟）

1.公民与人民；

2.人身权利与人身自由权利；

3.名誉权与荣誉权；

4.婚姻自由的两个方面；

5.父母子女关系的形成。

三、联系实际，行为指导：（约10分钟）

1.依法维权方面：

（1）不受非法搜查；

（2）保护隐私；

（3）保护通信自由和通信秘密；

（4）未成年子女有权要求父母抚养。

2.自觉履行义务方面：

（1）孝敬父母。

（2）不得侵犯其他人的人身权利；

（3）尊重老年人，关心残疾人。

四、情景分析：（约14分钟）

1.孙志刚案与《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法（草案）》；

结合依法维护人身权利进行分析。

2.暴力抗法事件；

结合不得侵犯其他人的人身权利进行分析。

新《中学生规范》中有关人身权利方面分析。

3.南京审计学院学生状告教师侵犯名誉权案；

结合互相尊重、理解进行分析。

4.家长偷看子女日记；

结合隐私权进行分析。

5.19岁大学生状告父母不给其交学费案；

结合抚养时限、培养自立精神进行分析。

小结与布置作业：（约2分钟）

1.讨论：在学校生活中维护人身权利应注意什么？

2.行动：（1）和父母进行交流，了解父母为自己的成长作出了哪些付出。

（2）就以上内容中对你触动最深的事情和朋友、同学进行交流。

（3）你孝敬父母的具体行为。

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