公民依法享有批评建议权（三）
[12-03 16:13:02] 来源：http://www.xuehuiba.com 八年级政治教案 阅读：8752次
概要：教师：这些形式都有利于人民群众向政府有关部门反映情况，提出批评、建议，保证公民批评、建议权的实现。实际上，公民行使批评、建议权的渠道和形式是多种多样的，我国各级政府也在不断地创造新形式，尝试新做法，保证公民这一权利的实现。当然，公民在依法行使批评、建议权时一定要注意选择恰当的途径和方式：否则只能是得不偿失，甚至适得其反。 课堂小结教师：人民群众有着无穷的智慧和力量，人民群众的眼睛是雪亮的。保障人民群众行使批评、建议权，畅通人民群众批评、建议的渠道，这对我国的民主法制建设，特别是反腐败斗争有着十分重大的意义。知道了自己有这些权利后，我们也可以尝试着给有关政府部门的工作提一些建议，好好依法行使我们享有的权利。课外活动组织学生对“学生课业负担较重的问题”进行调查，在调查研究的基础上，针对有关部门（或人员）提出批评，并就如何解决这一问题提出可行性建议，共同草拟一份给教育行政部门的建议书。 上一页 [1] [2] [3]
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教师：这些形式都有利于人民群众向政府有关部门反映情况，提出批评、建议，保证公民批评、建议权的实现。实际上，公民行使批评、建议权的渠道和形式是多种多样的，我国各级政府也在不断地创造新形式，尝试新做法，保证公民这一权利的实现。
当然，公民在依法行使批评、建议权时一定要注意选择恰当的途径和方式：否则只能是得不偿失，甚至适得其反。
课堂小结
教师：人民群众有着无穷的智慧和力量，人民群众的眼睛是雪亮的。保障人民群众行使批评、建议权，畅通人民群众批评、建议的渠道，这对我国的民主法制建设，特别是反腐败斗争有着十分重大的意义。知道了自己有这些权利后，我们也可以尝试着给有关政府部门的工作提一些建议，好好依法行使我们享有的权利。
课外活动
组织学生对“学生课业负担较重的问题”进行调查，在调查研究的基础上，针对有关部门（或人员）提出批评，并就如何解决这一问题提出可行性建议，共同草拟一份给教育行政部门的建议书。
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