二、交往的品德
[12-03 16:19:55] 来源:http://www.xuehuiba.com 高二政治教案 阅读:8886次
概要: 智力成果权,也叫知识产权。它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。这一权利同时具有人身权和财产权两方面的内容。作为一种人身权利,智力成果权只有进行发明、创作的特定人才能享有;作为一种财产权利,当发明人、创作者的智力成果被采用或者发表后,有获得报酬的权利。智力成果权包括著作权(著作权人对文学、艺术和科学等作品所享有的专有权利)、专利权(发明人在法定期限内对其发明创造成果所享有的独占权)、商标权(商标注册人对其注册商标所享有的独占使用权)等。在学生中,有的出版文学作品,有的发表画作,有的搞出小发明并获得专利。他们虽然不占学生的大多数,但他们的智力成果权受法律的保护。我国宪法对鼓励发明创造、保护公民权利作了原则规定;民法设专节、用4个条款对保护知识产权作出规定;著作权法、专利法、商标法等具体法律,更明确具体地规范了对智力成果权的保护。对于初中学生来说,不必要求其了解更多的保护知识产上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]
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智力成果权,也叫知识产权。它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。这一权利同时具有人身权和财产权两方面的内容。作为一种人身权利,智力成果权只有进行发明、创作的特定人才能享有;作为一种财产权利,当发明人、创作者的智力成果被采用或者发表后,有获得报酬的权利。智力成果权包括著作权(著作权人对文学、艺术和科学等作品所享有的专有权利)、专利权(发明人在法定期限内对其发明创造成果所享有的独占权)、商标权(商标注册人对其注册商标所享有的独占使用权)等。在学生中,有的出版文学作品,有的发表画作,有的搞出小发明并获得专利。他们虽然不占学生的大多数,但他们的智力成果权受法律的保护。我国宪法对鼓励发明创造、保护公民权利作了原则规定;民法设专节、用4个条款对保护知识产权作出规定;著作权法、专利法、商标法等具体法律,更明确具体地规范了对智力成果权的保护。对于初中学生来说,不必要求其了解更多的保护知识产
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