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二 年 级 第 一 学 期 音 乐 教 案

[10-16 11:56:27]   来源:http://www.xuehuiba.com  小学音乐教案   阅读:8251
概要: 6、歌曲唱熟后配上简单的动作进行歌表演,从移动重心作为主要动作,来感受 歌曲的情绪。 五、学习儿歌《老牛和小羊》 1、复习d、d′的音高,让学生看着卡片唱 2、学习儿歌 (1)师生对读 (2)扮角色读 六、教师小结 七、师生告别 八、学生听音乐出教室教后感:我发现在学生的心目中,教师的演唱是他们最爱听的歌声。老师面对面地演唱很 亲切。正在范唱的音乐老师就是他们仰慕的演唱演员。“范唱”的老师与学生之间 的感情交流也是更接近,学生也很愿意听教师范唱的歌曲。第 三 教 时教学内容:1、音乐游戏《蜜蜂做客》 2、唱吧!跳吧! 3、猜猜、听听、敲敲教学目的:1、让学生在《蜜蜂做客》的音乐活动中,巩固唱名和节奏。 2、通过即兴表演《唱吧!跳吧!》要求学生
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          6、歌曲唱熟后配上简单的动作进行歌表演,从移动重心作为主要动作,来感受
             歌曲的情绪。
          五、学习儿歌《老牛和小羊》
          1、复习d、d′的音高,让学生看着卡片唱
          2、学习儿歌
          (1)师生对读
          (2)扮角色读
          六、教师小结
          七、师生告别
          八、学生听音乐出教室

教后感:我发现在学生的心目中,教师的演唱是他们最爱听的歌声。老师面对面地演唱很
        亲切。正在范唱的音乐老师就是他们仰慕的演唱演员。“范唱”的老师与学生之间
        的感情交流也是更接近,学生也很愿意听教师范唱的歌曲。

第 三 教 时
教学内容:1、音乐游戏《蜜蜂做客》
          2、唱吧!跳吧!
          3、猜猜、听听、敲敲
教学目的:1、让学生在《蜜蜂做客》的音乐活动中,巩固唱名和节奏。
          2、通过即兴表演《唱吧!跳吧!》要求学生用身体的动作来表现2/4拍、3/4
             拍的节奏感及不同的情绪的歌曲。
          3、通过听辨,正确认识若干节奏乐器
教学重点:学会音游《蜜蜂做客》
教学难点:能用身体的动作灵敏地表现2/4、3/4拍节奏感及不同情绪的歌曲。
教学准备:1、头饰
          2、录音机、磁带
教学过程:一、学生听音乐做律动进入教室
          二、师生问好
          三、练声
          1、五声音阶唱名练声
          2、《白云曲》带词练声
        3、听音练声
          四、音乐游戏《蜜蜂做客》
          方法:
           1、请几位学生,每两人为一组,手持节奏卡片做“蜂房”
           2、再请几位学生头戴唱名帽(每只帽子上只写一个唱名)做“蜜蜂”。
           3、在蜜蜂乐曲中,“小蜜蜂”自由飞舞采蜜。音乐停,“蜜蜂”飞到“蜂房”
              前马上停下,依次序每只“蜜蜂”根据“蜂房”的节奏,配上自己帽上的
              唱名唱出来;唱准唱时了的“蜜蜂”就飞进“蜂房”。音乐再起,游戏从头
              开始,不断变换位置。
          五、即兴表演《唱吧!跳吧!》
          1、让学生通过回忆来选定《竹马》等三首歌曲应该用哪一条强弱节怕来伴奏(让

             学生用划线的方法来确定)
          2、教师弹奏这三首歌曲,学生用选定的节奏击拍节奏。并演唱歌曲。

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          3、可用以下方法进行“唱唱、跳跳”
      A—B—A—C—A
          A、集体拉成大圆圈,边唱边表演《请你唱个歌吧》
          B、当教师弹奏《竹马》音乐时,男生进入圆圈内即兴表演。
          C、女生则在原地蹲下边拍手击拍边唱歌
          A、教师再弹奏《请你唱个歌吧》音乐时,全体又恢复成大圆圈进行歌表演。
          B、教师弹奏《我有一支歌》的音乐时女生进入圆圈内即兴表演,男生则蹲下边

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