一年级美术教学设计 《闪光的烟花》

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生1：我要做一个好娃娃。

生2：今天，我真高兴。

生3：我多幸福呀。

生4：我爱祖国妈妈。

…..

师：小朋友你们说的真好。现在咱们一起对祖国妈妈说：“祖国妈妈我爱你”好不好。

师生：祖国妈妈，我爱你。

教学后记：

在整节课中，我只是一个参与者，我把主权还给了孩子，一改过去美术教师手把手的教孩子的模式。我让孩子自己观察，记忆，想象，然后制作，整个过程自然、流畅。孩子学习兴趣极高，他们积极参与，主动探索，全班30名孩子，就有30种不同的作品。可见，有时候我们的担心是多余的，该松手时就松手，我们会收到意想不到的惊喜。最让我想不到的是，他们能对祖国说出那么多的话，我一直认为，低年级的孩子，对情感教育是模糊的，所以我很担心这个环节是我自己意味的说教，想不到，孩子的情感是如

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此丰富和细腻。下课了，孩子们还对我说：“老师，我们送送和平鸽吧，让他快点把我们的礼物送给祖国妈妈。”从这里我看到，孩子的可塑性是多么强呀，只要教师为孩子创建一片肥沃的土壤，我相信，我们的小树会长成参天大树的。

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