一年级美术教学设计 站立的小动物

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交互性

一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发         

                学生产生求知的极大兴趣。

 

1、请学生说说自己喜欢的动特征、毛色和动态特点。

2、教师出示几种纸制的站立的动物。

请学生说出动物名称和主要形象特征。

教学意图

 

培养学生观察事物的习惯。

 

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教

 

学

 

过

 

程

 

 

教改

提示:

直观性

趣味性

审美性

科学性

主体性

交互性

 

 

 

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