美术教学设计－站立的小动物
[10-16 11:50:22] 来源：http://www.xuehuiba.com 小学美术教案 阅读：8486次
概要： 讲授观察、记忆动物形象的要领。主要是“形”。即形象特征。也就是除开一般的、没有代表性的、给人印象不深的，而表现出最有特征、最完整、最富个性的形体特点。 要领：看整体，记特征，舍细节，突出形， 有个性，美在其中。同学说说自己喜爱的动物形象特征、毛色、动态。根据学生描绘的情况教师随手画1—2幅。设问：各种动物的区别是什么？小结：形象特征。一般选最有特征、最完整最富有个性的形体特点。例如： www.xuehuiba.com 大象：巨大的身躯、粗壮的腿、长鼻子。猫：伸拦腰的动作像一座拱形桥。眼珠成圆状。狗：竖着耳朵、蹲坐在地上。。设计制作过程：（1）观察动物形象；（2）记忆形象特征。（3）在折叠的厚纸上设计要剪的形。（4）用彩笔画出动物的简单形象特征。（5）剪刻动物各部分的外形，要概、简练。（6）粘合。（7）展开，立稳。 教学意图 改变单纯追求像的审美标准，指导学生对事物要看整体，抓特征，根据自己的理解去表现观察后的“主学过程教改提示:直观性趣味性审美性科学性主体性交互性四、
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讲授观察、记忆动物形象的要领。
主要是“形”。即形象特征。也就是除开一般的、没有代表性的、给人印象不深的，而表现出最有特征、最完整、最富个性的形体特点。
要领：看整体，记特征，舍细节，突出形，
有个性，美在其中。
同学说说自己喜爱的动物形象特征、毛色、动态。
根据学生描绘的情况教师随手画1—2幅。
设问：各种动物的区别是什么？
小结：形象特征。一般选最有特征、最完整最富有个性的形体特点。
例如：
www.xuehuiba.com大象：巨大的身躯、粗壮的腿、长鼻子。
猫：伸拦腰的动作像一座拱形桥。眼珠成圆状。
狗：竖着耳朵、蹲坐在地上。
。
设计制作过程：
（1）观察动物形象；
（2）记忆形象特征。
（3）在折叠的厚纸上设计要剪的形。
（4）用彩笔画出动物的简单形象特征。
（5）剪刻动物各部分的外形，要概、简练。
（6）粘合。
（7）展开，立稳。
教学意图
改变单纯追求像的审美标准，指导学生对事物要看整体，抓特征，根据自己的理解去表现观察后的“主
学
过
程
教改
提示:
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
四、学生作业，教师辅导。
辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。
按照观察——记忆——设计——添画——剪刻——粘合的过程制作。
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