2017年度教务处秋学期工作计划范文2

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4、改进教师评估机制。
⑴修订、完善《综合考核细则》，构建“德、能、勤、绩、量”的总体评价方案及与之对接的过程评价方案。
⑵拓展评价渠道，建立“三维评价”机制——教务处对教学实绩的评价、年级部对教学行为的评价、学生及家长对授课效果的评价，最终整合成对教师教学工作的综合评价，切实体现教学实绩与教学行为的“并重”。
⑶强化过程督查，定期编发教务处《工作简报》，及时通报教学的督查、考核情况，科学导航学科教学和教学管理工作，使过程评估与终结评估直接挂钩。
5、提高课堂教学效益。
⑴科学定位教学起点。切实贯彻“高视点，低起点，夯实基础，培养能力”的指导思想，吃透“最基础的东西最富有生命力，最基础的东西最具有迁移力”的精髓，突出对知识的探究、感悟过程。
⑵组织领导干部对全市开设观摩课，展示学校对新课程理念的理解，使领导干部不仅做新课程改革的指挥员，而且要做新课程改革的战斗员和践行者。
⑶切实执行“四度”评价。以“师生的互动度、学生的参与度、思维的发散度、学生的合作度”来评价教师课堂教学的成败得失，从而营造起“民主、和谐、宽松、高效”的体现新课程教学理念的新型课堂。
⑷抓细抓实四个载体：①骨干教师开设示范课，②新进教师开设汇报课，③备课组开设研讨课，④教研组开设观摩课。通过“四课推进”践行理念，深化思考，内化经验，把我校课堂教学效益全面推向一个新的层次。
⑸成立各年级教学指导小组，对青年教师和学科教学暂时滞后老师的课堂教学进行跟踪调研，及时监控、指导、纠偏，杜绝少、慢、差、废，以提升课堂教学效率为切入口推进教学质量的整体提升。
6、加强课外的延伸和拓展。
为了积极适应高考“以能力立意为主，培养学生的创新精神和实践能力”的改革精神，需强化下列四项延伸、拓展性工作：
⑴成立专门班子，以每班教室前的阅读栏为阵地，构建学校特色的道德教科书，并积极向“读名人传记、阅文学名著、观影视名片、听名人报告”等纵深方向延展，构建书香校园，引领学生的价值取向，濡养学生文化积淀，提升学生人文素养，帮助他们规划人生，提升他们生命质量和生活质量。
⑵全天候开放图书馆和阅览大厅，积极编定“必读书目”，把星期六下午法定为导师谈心和学生阅读时间，以拓宽学生阅读视野，濡养学生文化积淀，提升学生人文素养，冲破苏北地区高考语文、英语两科瓶颈。
⑶每周星期六在树蕙堂放映一期视点节目或一部电影大片，让学生饱览文化动态、前沿科技和国内外新闻，使他们的视野、思维与时代同步嬗变。
⑷加大实验室管理力度，延长实验室开放时间，在开全、开足演示实验和分组实验的基础上，允许高一、高

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二、高三奥赛班学生个人凭证进入实验室进行实验操作，以此来激发他们的求知欲望，开发他们的探究潜能，培养他们的操作能力。
7、加强对学生的学法指导。
⑴分年级各组织一次学法经验交流会。
⑵在《学校教研》开辟“学法指津”栏目。
⑶出刊两期“学法指导”主题的橱窗。
⑷汇编《 高 生学法指导纲要》。
8、协助教科处做好教师新课程培训的组织和管理工作。
9、积极开展与市内外有关学校的教学联谊、交流活动，积极发挥四星级高中的示范、辐射、实验功能。
10、加强油印室、图书馆、阅览室及实验室的管理，为教学工作提供最优质的服务。

 

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