抢抓机遇，强化管理，争创一流

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　　1、深入推进课程改革。基础教育课程改革是国家教育部为加快实施素质教育而采取的一项重大改革措施。全校教师要充分认识这次课程改革的重要意义，要认识到课程改革并不仅仅是一次课程结构、教材内容和教学课时的调整和优化，更是一场教育理念、教学方法和学习方式的重大变革。
　　“深入实施新课程改革”是我校三届三次教代会的中心议题，是我校今年教学工作的重点，全体教职工要认真总结前两年课改的经验教训，努力做好以下几项工作：一是积极参加培训，尤其要加强校本培训。认真学习、深刻领会新课程、新教材的精神裨，不断更新教育理念，确立全新的教育观、人才观、师生观，切实改革那种只重视书本知识灌输、不重视创新精神和实践能力培养的传统教育观念和模式，要面向全体学生，促进学生全面发展，努力培养适合知识经济时代要求的新颖人才。二是强化科研。以科研促课改，以课改促质量，本学期教科室要申报并立项一只课改市级课题。三是建立健全与课改相适应的评价机制。教务处要深入研究，不断修正完善课改方案，激发教师课改热情，推进我校课改的深入开展。今年要争创宜兴市课改工作先进示范学校。
　　2、要努力提高课堂教学效率。所有教师要围绕课堂“教学过程规范化、教学模式科学化、教育技术现代化”的要求，积极深化课堂教学改革，切实改变传统的课堂结构、教学方法和好课标准，把立足点转移到发挥学生的主体地位上来。要以“三优化，一提高”活动为载体，继续学习洋思中学、邮堂中学的“当堂训练”和万石中学“分层教学”的课堂教学的经验，把有没有充分发挥学生的主体作用、有没有体现分层教学和分层训练作为评估课堂教学的重要标准。围绕体现学生主体探创课堂教学模式，注重启发式、讨论式教学，充分发挥学生的独立思维能力，培养学生创新精神和创造能力。本学期学校将重点从以下两方面加强课堂教学管理：一是要实施有效教学。要熟悉了解每一个学生的具体情况，因材施教，分类指导，优化教学方法，实施有效教学，使有限的课堂教学时间能发挥最大的教学效率。二是要提倡有效训练，实现轻负高效。提高教育质量，绝不能加重学生课业负担，搞持久战、题海战，要认真研究教学大纲，精选、精编、精练、精批习题，切实加强训练的针对性和有效性。宁可教师多花一小时，不让学生浪费半分钟。
　　3、要加强教学过程规范化管理。抓好“五认真”的落实、检查，形成制度化。教务处要依据市教研室的要求，完善切合实际，操作性强的教学常规检查评估条例，严格管理，并组织专门考核班子，加强考核。本学期将继续实行行政随机抽查教师教学常规执行情况制度，实行“听课、查备课笔记、作业批改”一条龙抽查形式，并将此作为教师业务考核的主要依据。教务处要切实抓好提优补差工作，各年级主要学科要建立兴趣小组，确定专人负责，定时、定点做好辅导提优工作；同时，要把每天的补差工作落到实处，并继续实施相应的考核奖惩机制（差生班平均与年级平均分的百分比与基数的百分比相比）。教务处要把提优补差工作，列入教学常规工作考核。要重视对毕业年级的管理，本学期，继续在初三年级实行月考制度。
　　4、要增强教学法规意识，积极倡导人文关怀。坚持以法治教，杜绝教学的随意性。要增强课程意识、开齐、上足、教好各种课程，杜绝挤占非中考学科、活动课程的现象。要进一步落实“减负”要求。严格控制学生在校时间、严格控制拖课行为，严格控制资料和作业量，努力构建优良的教学秩序。本学期将加强对资料印刷的控制，除核定各备课组基本印数外，原则上要经分管领导审核方可付印。要积极倡导人文关怀，学校是学生成长发展的重要场所之一，教师作为引导教育学生的组织者和实施者，必须牢固确立“以人为本，为学生终身学习和发展服务”的理念。要坚持以人为本，加强人文教育，弘扬人文精神，体现人文关怀，提高人文素质。在思想上，要尊重学生人格，循循善诱，要摒弃师道尊严，提倡师生平等对话，做学生真正的良师益友，以培养学生的健全人格。在管理中，要听取学生的意见，尊重学生的选择，张扬学生的个性特长，树立正确的成材观，期待他们个个进步，个个发展，个个成才，以发展学生的健康心理。在教学中，要承认学生个体差异，因人制宜、因材施教，要允许学生出错，包容学生异想天开的答案，尊重学生的首创精神，以唤醒和开发学生的创造潜能。要大力加强特色学校建设，围绕创建学校特色营造学校人文环境。
　　5、要注重教育科研，确立科研兴教，科研兴校的意识。教科研工作是学校教学工作的有机组成部分，一所学校教研水平的高低，直接影响到学校教育教学质量的提高，更决定了学校办学品位的高低。所有教师要围绕提高课堂教学效率开展基础性课题的研究，突出研究性教学、主体性教学、创新性教学、分层次教学以及学习策略等课题的实验研究，通过研究，促使教学过程从知识本位向能力本位、从教师本位向学生本位、从继续性学习向创新性学习的转化

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。教研组要发动教师全员参与，每组应向教科室至少申报一项科研课题，并积极争取向市以上级别申报。教科室要加强对校级课题的立项、考核工作，以确保每项课题健康开展，完满结题。
　　6、要不断加强学科团结协作。教学是一个系统工程，一定要集中各方力量，形成合力，才能提高教育质量。体现在教学中，学科的团结协作就是教师的合作，只有教师心往一处想，力往一处使，增强团队意识，发挥协作精神，学科才能成为优势学科。一是要加强备课组建设，坚持集体备课。要制定相应的集体备课要求，定期检查集体备课情况，备课组活动要形成制度，做到本学科教学计划、教学重点难点、作业布置三统一。通过加强备课组建设，切实提高教师的业务素质和教学能力，同时也促进青年教师迅速成长。二是要加强教研组建设，本组所开设的校级公开课要做到：课前认真商议确定开课要达到的目点（即进行教改教研的重点），课后要认真评议总结经验和存在问题。教务处要会同教科室根据教研组考核细则和教研组长工作职责，加强考核。使教研组活动规范化、制度化。三是推进“青蓝工程”，鼓励新老协作。要充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快脱颖而出。同时要积极鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高。今年还要积极参加市教育工会组织的“百对好师徒”评选活动。

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