市实小“十五”发展计划范文
得做人的准则，学会做人的规范，掌握做人的本领。
② 用人制度改革，实行教职工聘任制。
随着机构改革的深入和教育事业的发展，目前学校用人制度的改革势在必行。在条件成熟时，要适时地进行人事管理制度的改革，学校制订出符合实际的聘任制改革方案，实行定岗、定编、定员、聘任、轮训、下岗分流相结合的办法，做到减员增效，促进人才的流动和教职工素质的提高。
③ 加强教师业务能力。
一是鼓励教师接受终身教育，妥善安排好学习与工作的关系，要求青年教师100%达到大专学历，并争取达到本科学历。二是为教师成长进步创设更多的机会。途径有：名师出高徒、舞台出英雄、氛围出人才。方法是：三年以内的教师侧重抓基本功过关，八年以
内抓课堂教学过关，成为爱学生、能上课、有思想的优秀教师，八年以上在课题研究上过关，成为科研型教师，要成为学者型的教师，则要靠学习、钻研、实践、总结不断地循环往复，靠长期不懈的努力奋斗。力争在五年内培养出一批新的学科学术带头人，使原有的
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学科带头人更上一层楼。
④ 创设浓郁的科研氛围。
营造科研氛围，提高科研水平。我们的思路是抓好“一二三四五”。
“一”强化一个思想：科研强校。以科研为先导，提出学校办学档次，增强学校办学实力。
“二”形成两支队伍，一支达校级学术带头人以上水平的教科管理队伍，一支有科研意识，能独立实施课题研究的教师队伍。
“三”立好三级课题，即学校主课题力争到省级“十五”课题，继续申报苏州市、昆山市级立项课题，教师人人有小课题。
“四”发挥科研的四个作用，即提升教育理念，提高队伍素质，提升管理水平，提高教育质量。
“五”抓好五项措施：抓学习，采用专题学，请进来学、走出去学等形式。抓管理，完善教科管理网络，每个环节落实到位。抓过程，重视课题的研究过程，加强指导积累过程性资料。抓成效，着于以理论全面总结研究成果，并结集出版。抓考核，逐步加大对教科工作的考核量度和力度，政策向教科倾钭。
⑤ 加强现代教育技术的培训。
开展第二轮的现代教育培训，给每个办公室配上电脑，积极开
展电脑培训，85%以上教师会操作电脑，并获取网上信息，50%以上教师会制作多媒体课件，在建设校园局城网时建设学校信息库，方便教学中使用。
（三）素质教育水平
1、加强德育教育的研究。
德育工作永远是学校的首要工作，德育为首，做人为先。学校遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求，为实现我校的培养目标，不断探索，不断总结新时期德育工作的方法、途径。做好“五个化”。
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① 常规训练规范化。
把每周的集体升旗仪式、读报活动、收看校园电视台节目、班
队活动、思想品德课专题教育等德育教育的主渠道工作，制定明确的要求，规范师生的教与学行为，使有限的时间发挥无限的作用。
对学生的养成教育，从点滴抓起，人人负责、个个把关，从进校门那一刻起，见到老师、上课、做操、集会、活动、进办公室、排队、午餐，每个环节都制定明确要求，并实施到位。
② 普及教育专题化。
对法制教育、环保教育、守法教育、人口教育、心理健康教育、消防教育等内容，分配在各个
阶段，有重点地进行，做到有始有终，有过程、有收获。
③少先队活动主题化。
少先队活动是学校开展德育工作的主阵地之一，为了提高研究性、科学性，少先队活动每个学期确定一个主题，围绕一个主题展开各种活动，达到深层次的效果。
④家校联系经常化。
站在素质教育的高度办好家长学校，在原有基础上不断创新，丰富形式。家校之间的联系变单一“校访”为“家校互访”，即教师走进学生家中，更好地了解学生的生活学习、更好地理解学生、更好地与家长沟通。
⑤社区教育开放化。
充分利用社区资源，引导学生接触社会，服务社会，与社区一
起构成一个学习的社会，使学生在一个大教育的环境中健康成长，学校创建20个德育教育及社会实践基地，有计划地安排每个学生每学期到基地上活动一次。
2、创建具有中西方教育优势的现代课堂教育模式。
课堂教育是学校的中心工作，是实施素质教育的主渠道。真正提高素质教育水平，就要求我们改革课堂教学，在提升观念的基础
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上开展校本课程系列研究，创建富有实小特色的课堂教学模式，着实抓好六个点：
①《现代小学数学》的实验研究，带出一批教师，产生良好的社会影响。②双语教学的实验研究。小学生学英语的环境、途径评价和达到的标准。③计算机教学的实验研究。让更多的学生不仅拿到初级计算机操作证书，还能制作个人网页，把操作运用到学科教学中。④把航模教学发展为三模教学，并以此为龙头带动全校的科技教育，创实小特色。⑤开展一系列的学科竞赛活动，促进学生全面发展，并在各级各类比赛中多出成绩。⑥建立班级图书架，有计划和系统地进行传统文化教学。
（四）学校管理水平。
1、用明确的办学思想指导学校的一切工作，通过反复学习、反复讨论，使学校的办学目标、办学思想、办学特色能深入人心，化为行动指南。不断修改完善学校章程，完善各项规章制度。提高学校工作的计划性和有组织性，改善考核办法，使教师们干前有目标，过后有评价。
2、严格教学管理，扎实提高教学质量。一是强化计划管理，增
强工作的计划性，保证教学目标的实现。二是规范过程常规管理，严格检查教学常规的执行情况，保证所有教学环节得到落实。三是加强教研管理，落实教研的组织和活动安排，落实教研课题和教改项目的实施及成果总绩推广。四是重视学生的学习管理，培养刻苦
学习的精神，指导科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高自主的学习能力。五是深化质量管理，按素质教育要求确定质量评价标准和评价方法，重视阶段和年级质量过关，重视运用口试，操作写小论文等新的形式改革考查方式，重视学生的创新能力和实践能力的培养。