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第二学期教师培训及自培计划范文

[10-16 11:54:52]   来源:http://www.xuehuiba.com  学校工作总结   阅读:8539
概要: 每位教师学习1本教理论书籍,撰写1篇学习体会(包括结合反省课题的案例写一篇论文)。 要求:一般教师字数不少于500字,园级骨干教师培养对象不少于1000字,园级骨干教师不少于1500字,镇级骨干教师及培养对象不少于2000字。 3、完善带教制,积极开展层级带教,形成合理的师资结构。 一级教师骨干 教师:镇级骨干教师→镇级骨干教师培养对象、园级骨干教师→园级骨干教师培养对象 鼓励骨干教师在带教园内带教,并争取各类公开活动和竞赛的机会,为骨干教师提供展示才华的舞台。 输送部分骨干教师外出拜师带教。 新教师:指定教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。 4、新进教师补制订个人发展规划。根据规划,全体教师制定本学期的个人发展计划,期末,视完成情况给予一定奖励。 (三)注重各课题过程化管理,切实做好教育科学研究,促进保教工作质量。上一页 [1] [2]
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    每位教师学习1本教理论书籍,撰写1篇学习体会(包括结合反省课题的案例写一篇论文)。 要求:一般教师字数不少于500字,园级骨干教师培养对象不少于1000字,园级骨干教师不少于1500字,镇级骨干教师及培养对象不少于2000字。                                                               3、完善带教制,积极开展层级带教,形成合理的师资结构。
  一级教师
  骨干

教师:镇级骨干教师→镇级骨干教师培养对象、园级骨干教师→园级骨干教师培养对象
  鼓励骨干教师在带教园内带教,并争取各类公开活动和竞赛的机会,为骨干教师提供展示才华的舞台。
  输送部分骨干教师外出拜师带教。
  新教师:指定教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。
  4、新进教师补制订个人发展规划。根据规划,全体教师制定本学期的个人发展计划,期末,视完成情况给予一定奖励。
  (三)注重各课题过程化管理,切实做好教育科学研究,促进保教工作质量。


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