鲤城区教育系统2017年机关效能建设工作总结
加大力度，进一步改善和优化办学条件 通过财政投入及多方集资2004年共投入资金近450万元，积极为基层学校配置多媒体专用教室、语音教室、计算机教室，建设好校园网络，逐步实现“校校通”工程目标。泉州七中、泉州六中、区实小、西隅小学、通政小学、第二中心小学等示范校建设成现代教育技术省、市级示范校进一步扩大幅射功能。全区现有计算机3400台，全部配置到学校，中小学“机生比”为1：10，超过省“双高普九”指标要求，达标校和示范校均建成现代化的校园网络，市级小学“十配套”验收比率达83.3%。
深入抓好各类示范学校创建工作 坚持把创建文明学校与绿色学校纳入全区德育工作整体规划。泉州七中连续8届，区实小连续3届评为省文明学校。目前，全区省、市、区级文明学校共45所，其中省级3所，市级10所，区级32所，占全区学校的88.6%。绿色学校建设成效显著, 2所省级绿色学校，23所学校为市级“绿色学校”，9所学校被确定为区级绿色学校。省市教育主管部门充分肯定我区设立培养中小学生社会实践能力的场所，进一步拓宽了全区德育工作的渠道。
（五）深入做好危房改造及学校布局调整工作。
2004年全面实施“新区教育升级达标工程”，按三级达标中学、省示范小学等标准对泉州十五中、侨星小学、明新中心小学、华岩小学、紫侨小学新华中心小学进行扩建或迁址重建，同时一批规模小、生源少、缺乏发展后劲的小学并入上述小学。进一步加大危房改造力度，全区投入危房改造资金1710万元，拆除或封闭危房校舍1500平方米。华岩小学教学综合楼、紫侨小学教学综合楼、宿舍楼、明新中心小学图书综合楼已动工兴建；侨星小学综合楼年底完成基础建设。目前，危房改造各项工作正深入有序进行。
（六）推进各类教育持续、健康、快速发展。
基础教育健康、快速发展。 进一步健全完善学额巩固、提高工作，确保主要指标稳中有升。普及程度主要指标均超过省“双高普九”验收标准。2004-2005学年度，全区小学在校学生总数 22743人，学龄儿童入学率为100%，三类残疾儿童入学率为99.05%；初中阶段入学率为100%，高中阶段入学率达186.6%。全区师生参加各级各类竞赛均获佳绩，泉州七中林志敏、黄丽婷老师数学教学资源网获省一等奖；区实小陈希敏老师荣获市语文课堂教学评优活动一等奖，骆婉琼、卢燕茹获市小学青年教师业务能手评选一等奖；泉州七中共有5位同学获生物学奥赛省一等奖，3位同学获信息学奥赛省一等奖，1位同学获全国数学奥赛冬令营测试二等奖；泉州七中分校连续两年获全国初中应用物理知识和化学素质实验能力竞赛全国一等奖，2位同学获全国中学生信息学奥赛一等奖，其中吕子鉷同学以满分400分的优异成绩夺得全省初中组第一名，为我市中学生参加信息学奥赛以来唯一获满分者；第二中心小学的民乐合奏获省青少年民乐大赛特别奖；立成小学陈鑫同学荣获第二届全国少年儿童书画赛一等奖；区实小林亦洋同学荣获福建省第四届小学生计算机奥林匹克竞赛一等奖。中考、高考成绩年年幅度上升，泉州七中高考成绩取得新突破，383名学生上本科线，本科上线比例居市区达标中学第二位；初中贤銮奖项我区14人次获奖，泉州七中分校339人上市一级达标中学线，高居市区中学首位。
各类教育协调发展 学前教育成效显著，学前三年适龄儿童入园率达100%，幼儿综合素质大幅提高，组织参加国家、省、市各类比赛成绩优异。巩固扫盲成果，全区非文盲率99.88%，巩固率96.91%，15—24周岁人口非文盲率达100%，从根本上堵住了新文盲的产生，扫盲指标均达到《福建省建设教育强县（区）标准》要求。积极鼓励社会力量办学，形成了以政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的新格局。鲤城区自学考试报考人数和毕业生合格率人数继续保持在全市各县、区（市）的前列。
强化措施，新课程改革成效突出 鲤城区是全省首批省级实验区，我们充分发挥教育科研机构的教育教学研究、指导和服务的作用，积极探索、创造性地开展课程改革实验工作。一是开展课题研究，推动新课程实验工作。围绕教学方式、评价方式、教学管理方式、校本课程资源开发、教师专业化素养等项目开展课题研究；各校根据校情，选择研究课题，校长带头参与课题研究，泉州七中承担国家“九五”重点课题“指导-自主学习”和教育部“学科资源库建设”的探究，该校还是“教育部福建师大基础教育课程研究中心”的教改实验基地。泉州六中深入开展“数学中心课题研究”，泉州十五中承担“张思中教学法”课题研究。区实小、通政中心小学的《新课程与学习方式的转变》、第二中心小学的《转换教师角色，促进课堂互动》等课题被列入全国教育科学“十五”规划重点课程计划。二是建立以校为本的教研制度，深化课程改革。实行“七个一”的新课程教学管理,每周至少要有相当于一个工作日的时间作为教研组或备课组活动的时间。以每月一次的“校长学习日”为载体，设立“校长课改论坛”,教育局每年组织一届“鲤城区基础教育课程改革实验论坛”；各校每学期举办一次“课改实验教研论坛”、开展一次课改实验论文评比、一次学科说课比赛、一次全校性的学科教学观摩研讨周活动，为一线实验教师和教育管理者展示以校为本教研成果。三是做好教师培训工作，坚持边实验边培训边提高的师资培训模式。组织骨干教师、学科带头人参加省市各级的课改实验师资培训，同时组织一批学校管理者参加福建省师范大学课程研究中心组织的新课程研究生班学习，培训一支课改实验的专业引领者，带动全区教师的专业化成长。四是做好阶段性课改实验总结工作，及时推广实验成果。召开年度课改实验总结会议，介绍推广各实验校在推进实验工作中的体现学校的特色的策略与措施，特别是推广省、市两级课改基地校的一些典型做法。省课改实验工作评估组高度评价我区课改：“思路正确、措施明确，总体成效高”。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页