绝知此事要躬行——也谈社会主义荣辱观
世界是一个变化的统一体，不同的时代，不同的民族，有不同的荣辱观，评价荣辱的标准也各不相同。在信息技术飞速发展的今天，人们的生活方式、思想观念和价值取向都日新月异，物质文明发展到一定程度，相应的精神文明则需要有更高的要求。在我们这个有着丰富文化底蕴和悠久历史的文明古国里，中国人应有的精神面貌无疑将成为我们中华民族伟大复兴的精神动力。那么胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观正是新世纪新阶段的一部社会风尚规范，它不仅旗帜鲜明地体现了中华民族的传统美德，也体现了社会主义的时代精神，更是加强社会主义思想道德建设，构建社会主义和谐社会的强大思想武器。
胡总书记的“八荣八耻”中每一个“荣”都关系到国家的前途和人民的幸福，每一个“耻”都关系到社会的安定和个人的命运。“八荣八耻”辨是非，明荣辱，分善恶，别美丑，发挥陶冶情操，鼓舞人心的积极作用，是一面引领社会风尚的旗帜。
古语说：“不知荣辱乃不能成人。”从不愿受嗟来之食——周粟的伯夷叔齐，到无颜面对江东父老的项羽；从耻为亡国奴的苏武、文天祥，到拒收美国救济粮的朱自清……历史的苍穹下记载着无数可歌可泣的事迹。在人们的记忆中，雷锋、董存瑞、黄继光、张海迪、周光裕、任长霞、李元龙……每一个光辉的名字里都蕴含着泣人泪下的故事，他们助人为乐，耸立着一座座人格的丰碑；他们自强不息，谱写下不朽的诗篇；他们无私奉献，成为人们学习的榜样。当然，在五光十色的生活中也出现过盲目崇洋媚外，甚至把印有污言秽语文字的服饰当成时装的青年人，这无疑会让国人叱之以鼻。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在如今社会的大课堂里，在肩负着培养青少年成长重任的学校里，更应该进行社会主义荣辱观的教育。青少年树立社会主义荣辱观，需要整个社会的“言教”，更需要整个社会的“身教”，而作为一名教师则更应以身作则，为人师表，牢记“三要”“八不准”，向殷雪梅、孟二冬等先进人物学习，以行育人，以德化人。不仅从小事做起，从“我”做起，培养自己具有正确的荣辱观，还要将荣辱观纳入课堂，关注课内外相结合，通过“润物细无声”的方式加以渗透，通过一节节课让学生感悟，通过一次次实践，让学生体察。让道德教育似春雨润物般渗入学生的体肤，进入学生的心间，内化为他们的生命需要，使他们人人知荣而勇为之，个个知耻而避之。
总之，在学习社会主义荣辱观的过程中，要褒荣贬耻，要扬荣抑耻，以情激情，实现师生思想道德双提高。