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教育教学工作常规管理制度

[10-16 12:01:55]   来源:http://www.xuehuiba.com  学校管理制度   阅读:8587
概要:一、总则 1.教学是学校的中心工作,是师生之间教与学的双边活动,在教与学的活动中,要充分发挥老师的主导学生的主体之作用,既要面对全体学生,又要注重英才培养,既要保证全面发展,又要注意特长的培养。 2.中学教育是基础教育,素质教育。在教学中,教师要把教书和育人统一起来,不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”,而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展,发挥教学过程的多功能作用。 3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节,应环环紧扣环环到为。学科间要统筹兼顾,避免学生过量的课业负担。 4.学校按国家制定的教学计划开课,教师要按教学大纲和教材进行教学。二、备课 1.备好课是上好课的前程,不备课不得上课,不备课而上课应视为渎职行为,不认真备课的应予批评和处罚,各科一律实行超前备课。 2.备课要做到备大纲、备教材、备学生,在三备到位的基础上,设计教学过程、板书、教法。并认真写好教案: a.教案应按时逐步撰写。 b.教案的详略应视教师的基本素
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一、总则     1.教学是学校的中心工作,是师生之间教与学的双边活动,在教与学的活动中,要充分发挥老师的主导学生的主体之作用,既要面对全体学生,又要注重英才培养,既要保证全面发展,又要注意特长的培养。     2.中学教育是基础教育,素质教育。在教学中,教师要把教书和育人统一起来,不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”,而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展,发挥教学过程的多功能作用。     3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节,应环环紧扣环环到为。学科间要统筹兼顾,避免学生过量的课业负担。     4.学校按国家制定的教学计划开课,教师要按教学大纲和教材进行教学。 二、备课     1.备好课是上好课的前程,不备课不得上课,不备课而上课应视为渎职行为,不认真备课的应予批评和处罚,各科一律实行超前备课。     2.备课要做到备大纲、备教材、备学生,在三备到位的基础上,设计教学过程、板书、教法。并认真写好教案:       a.教案应按时逐步撰写。       b.教案的详略应视教师的基本素质,科目而定,不论详案、略案都应反应出一堂课基本要领和内容:(1)教学目的、要求;(2)重难点;(3)教学过程;(4)讲练内容;(5)板书设计;(6)作业内容。  三、上课     1.按课表进行上课。     2.做好上课前的准备工作,上课铃响立即进入教师上课(教材、资料、教具、书写工具等)教师一经进入教室,途中不许出入,不许在课中令学生出堂为教师取教具用品。     3.举止文明,衣着大方,仪表端正,不酒后上课,不抽烟上课,不坐着上课,不挖苦学生,讽刺学生。 4.按时上课下课,认真组织教学,严格课堂纪律。每堂课须达到下列要求:(1)目的明确;(2)讲授正确;(3)重点突出;(4)难点突破;(5)讲练结合。 5.教师必须严格遵守“六禁”、“五不准”的教师职业道德要求。   四、批改作业         1.作业批改是检查教与学活动中的信息反馈工作的落实。     2.作业批改是教师的教法是否得体。     3.作业批改,老师必须认真写出批语,认真对学生作业错误认真订正。 4.作业批改应及时,详批详改,全批全改。 5、各教师必须认真作好作业批发记录。   五、辅导     1.辅导要贯彻因材施教的原则,要课内又要课外,要有集体性又要有个别性的进行辅导。     2.辅导要有计划,讲求实效,要做到热心、耐心、信心,要加强学习方法指导和课外阅读指导。  六、考试、考查     1.检查教学效果采取考查、考试两种形式,课堂提问,随堂检测,作业批改检查,单元测验属平时考查。     2.期中、期末考试属考试。随堂检测不超过30分钟,单元测验不超过1小时。     3.考试学科老师必须写出质量分析备案。质量分析包括:a.考试概况。b.试题分析。c.质量情况。d.改进教学的措施等。     4.严肃考风考纪,严禁虚假行为,对舞弊行为要严肃处理。     5.考试后成绩统计表应按时上报,逾期作失职处理。 七、附则 学校将制定考核细则对教师进行量化考核,评比,并将评比结果做表彰、奖励、评优晋级依据。  


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