创建教育现代化工作汇报(中心小学)

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2.加强行为规范教育，促进学生自主发展
（1）学校继续以培养"双十习惯"为抓手，培养了学生文明行为习惯的养成。结合县教育局提出的“双十习惯”的养成教育，各班级根据实际，重点落实一至两个好习惯，设计成中队特色章。从而使队员们的行为规范能落到实处。活动以各中队为主体，自主开展活动，中队辅导员变强制为监督，队员们互相提醒，自主组织活动，自觉履行行为规范要求，在班级文化建设中展示队员在开展“双十习惯”养成活动中的成果。
（2）学校继续以评比展示为手段，促进了学生文明行为习惯的内化。学校以每周“流动红旗”评比为基础，继续切实开展“星级中队”展示活动。在大队部板报栏处，新设“星级特色中队”评比栏，以获得四面流动红旗可摘取一颗星，每周都能得到流动红旗的中队，学期结束将授予“五星中队”的光荣称号，展示栏中还将呈现各中队的“双十习惯”特色章。通过直观性的展示，激发队员的中队集体荣誉感，促进学生良好行为习惯的内化，促进其自主发展。
3.坚持少先队活动自动化，提高了学生集体的创造力
经过多年的打造，学校的少先队活动从儿童的课外活动入手，从儿童的双休日活动入手，扩大自主活动，自设多种闪光章，专设集体荣誉章，创立自动化俱乐部，主办科普宣传周，参与对外文化交流活动以少先队三级自动化为突破口——加强大队、依靠中队、面向小队，走儿童化、民主化、自动化、文明化之路，提出“自己的小队自己编，自己的干部自己选，自己的辅导员自己聘，自己的事情自己管，自己的活动自己搞，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”。让队员们通过自觉自愿的、丰富多彩的少先队活动发展个性、锻炼意志、培养创新精神和创造能力，不断提高了学生集体的凝聚力、自治力和进取力，使队员们真正成为学校的小主人。
六．普及信息技术教育，推进教育信息化发展
近年来，学校认真贯彻落实《规划》中对小学教育信息化实现程度的要求，坚持以“教育要面向现代化、

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面向世界、面向未来”为指导，以信息技术应用为核心，以教师信息化教育为主线，以提高教育教学质量为目标，因地制宜地开展教育信息化的推进工作。
1、加强师资队伍培养，提高广大教师的信息素养
学校要推进教育的信息化，最为重要的任务是培养一支具有能够适应信息时代发展趋势的教师队伍，具有信息时代教育教学能力要求的教师队伍。
首先，学校转变了教师的教育观念；在学校推进教育信息化的进程中，传统的教育观念会束缚教师的理念和教师的实践；学校不仅实现了教育技术和教育手段的信息化，更为重要的是实现教育教学理念、目标、过程和评价等方面的信息化，因此，教师教育观念的转变在学校推进教育信息化过程中显得尤为重要。
其次，学校加强培养教师的信息素养。以应用促培养，开展教师信息化教育活动，培养教师的信息能力，着力通过基于网络的学科教研活动，培养教师在信息化环境中学习、工作、交流的习惯与能力，唤起教师的自主发展意识，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师的终身学习能力和教学创新实践能力。
学校还定期组织教师进行有针对性和可操作性的相关理念和技能的研修，提高教师利用信息技术开展教研活动的能力，认真地实践与促进教育信息化的建设。另外，学校支持和配合县级培训机构，加强对学校网络管理人员的管理，积极参加专项培训，使他们成为网络设施维护管理和教育技术研究的骨干，提高学校教育信息化的技术保障水平。
2、加强信息技术与课程整合，提高学生在网络环境下的学习能力。在全校多个年级普及信息技术课，开齐开足三年级的必修课，拓展其他年级上网信息技术探究课程，加强信息技术学科教师队伍的建设，探索信息技术学科教学评价方式，提高信息技术学科的教学质量。
同时，学校继续加强对未成年人的网络思想道德建设，教育学生正确认识与信息技术相关的文化、伦理等方面问题，负责任地使用信息技术。学校要求各科教师能够经常利用网络教学资源开展教学活动，熟练使用多媒体与网络设备，使全校各学科、各年级应用信息技术的课时逐年提升。

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