如何撰写《校本课程开发方案》

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点评:江苏省无锡市厚桥中心小学以版画为主题的校本课程开发案例向我们生动地展示了传统文化在教育方面所蕴涵的巨大价值.根据校本课程开发的要求,课程所选的内容要具有地方特色,从孩子周围的生活环境出发,注重给予孩子发挥个性,培养创造能力的空间,给予课程一定的开放性.厚桥中心小学以当地特色——版画为题,结合校本课程的要求,使自身的资源优势与学校教育得到了较好的整合.
校本课程开发源于学校自身的课程资源.厚桥中心小学从本校的实际情况和所属社区的文化环境出发,并在一并考虑教师特长的基础之上确定了版画这样一个大的主题.内容具有较大的教育意义,众所周知绘画艺术颇有综合性,它不仅需要一定的技巧,更重要的是它符合儿童天生的涂画心理及表现欲,而且绘画的过程是一个感悟生活,创造美的过程,有利与培养儿童高尚的情操和丰富的想象能力.正是由于选择校本课程的内容时充分综合考虑这些因素,善于开发社区的物质资源和教师的人力资源,使之得到合适的甚至最优化的整合,从而确保课程开发的顺利进行.
课程实施能够关注学生的差异.厚桥中心小学在这方面主要是运用分层的方法,如有面向全体学生开展的版画教学;有班级兴趣小组;还有校级兴趣小组,选拔优秀苗子,进一步训练提高.但是分层还是不够的.从理念上讲,校本课程是为了满足学生自主发展要求,学校以一个指定的主题进行开发,全校生生同学,如此"大同"思想,即使有分层教学,学生的选择自由仍然相当有限.如此形式下,往日的国家"大一统"似乎有陷入学校"小一统"之嫌.
课程的评价一致被认为是课程开发的一个瓶颈,它对于后续的顺利进行有着极大的诊断和修补的功能.在校本课程开发过程中,一个重点就是讲求课程评价的开放性,过程性与方法的多样性.厚桥中心小学在这方面运用了档案袋评价,并结合老师,同学,家长以及自己的多主体的,等级的评价方式,不仅切合版画课程的特点而且与校本课程的评价理念相一致.

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