英语评课稿:This is my school
[11-27 19:15:29] 来源:http://www.xuehuiba.com 英语评课稿 阅读:8610次
概要:听了于老师的这节课,我感觉收获很大。这节课的教学设计新颖,内容丰富,形式也很活泼,每一环节的过渡很自然,适合英语学科和三年级学生年龄特点;教师口语很熟练,教态自然大方,课堂驾驭能力强,学生喜爱之情溢于言表;学生参与性高,达到了预期的教学效果。 本课的主要亮点: 1、利用实际景物学习单词。这一环节非常好,新课程要求英语课单词教学要放在情境中来学习,学生容易理解和掌握。于老师把“school 、classroom 、teacher”等单词放在真实情境中来学习,我觉得比创设情境或利用抽象的图片来学习更容易理解和掌握。 2、利用丰富多彩的游戏激发学生的兴趣,让学生在轻松愉快的情绪中学会了新知识,并进行了巩固。 3、创设情境进行教学。根据课本内容来创设情境,将学生引入情境,学会运用。 几点建议: 1、在做猜图和猜单词游戏时,如果老师给以适当的鼓励,学生气氛就活跃起来了,效果会更好。 2、学生戴头饰对话的时候,我觉得找女孩扮演玲玲更合适,更符合情境。 3、情感教育欠缺,最
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听了于老师的这节课,我感觉收获很大。这节课的教学设计新颖,内容丰富,形式也很活泼,每一环节的过渡很自然,适合英语学科和三年级学生年龄特点;教师口语很熟练,教态自然大方,课堂驾驭能力强,学生喜爱之情溢于言表;学生参与性高,达到了预期的教学效果。
本课的主要亮点:
1、利用实际景物学习单词。这一环节非常好,新课程要求英语课单词教学要放在情境中来学习,学生容易理解和掌握。于老师把“school 、classroom 、teacher”等单词放在真实情境中来学习,我觉得比创设情境或利用抽象的图片来学习更容易理解和掌握。
2、利用丰富多彩的游戏激发学生的兴趣,让学生在轻松愉快的情绪中学会了新知识,并进行了巩固。
3、创设情境进行教学。根据课本内容来创设情境,将学生引入情境,学会运用。
几点建议:
1、在做猜图和猜单词游戏时,如果老师给以适当的鼓励,学生气氛就活跃起来了,效果会更好。
2、学生戴头饰对话的时候,我觉得找女孩扮演玲玲更合适,更符合情境。
3、情感教育欠缺,最好在介绍学校时渗透爱学校的情感。
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