英法美早期资产阶级革命评课稿

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据此，我把学生分成小组，来找这三次资产阶级革命的可比点，进行列表。限时比赛，看哪组找的全。然后和教师的列表进行对比，看谁做的更好。这样引入竞争意识，符合学生的特点，有利于提高学生的积极参与。
这三课的可比点如下：时间、背景、障碍、革命任务、领导阶级、领导人、导火线、开始的时间及标志、主力军、战役、国王、文件、结果、影响等。（见板书的表一）
3、对照填表，比较异同
让学生参与的整个教学活动中来，积极思考，培养学生的动手能力。我让学生自己动手，对照表的项目进行填空。为了让全体学生都能参与到教学活动中来，先让学生在自己的的表上填，然后在指定人来回答，并由学生来纠错。学生完成后，针对表的内容，教师要讲出对应的易混点，指导学生记忆。
4、列表比较三个文件
本节复习的重点是资产阶级革命中颁布的三个文件，让学生通过列表来详细比较这三个文件的特点，不同与相同之处，可加深印象，增强对三个文件的理解。既锻炼了学生的动手能力，又培养了学生的分析、比较能力。（见板书的表二）
5、评价历史人物
课程标准明确要求：对华盛顿、拿破仑进行公正客观的评价，结合中学生的思想水平和认知能力等特点，在处理这一环节时，我先让学生从课本中找出这两个人物的典型事例，然后结合典型事例，让学生自由讨论对他们的看法，不拘泥于标准的答案，然后再让大家把所有的评论综合起来，进行归纳和梳理，形成相对完整的人物评价意见。
在此基础上，我告诉学生，历史是人民创造的，英雄人物在这一过程中起了很重要的作用。评价历史人物，要一分为二，客观公正的进行评价，不可苛求古人。
6、小结
本节课复习内容多，及时总结，将使学生理出正确的思路，找出规律。让学生学会学习！我结合两个表格进行总结，并再次强调易混点，提醒学生注意。然后指出：资本主义制度的建立是历史发展的必然，资本主义社会取代封建社会是历史的进步；美国独立战争的胜利，说明了一个民族要有不畏强

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权、敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志。
7、检测
为了及时巩固复习的内容，查漏补缺，使学生更好地掌握所学内容，我设计了如下试题：
（1）比较英法美早期资产阶级革命异同点
①原因 ②革命任务 ③领导阶级 ④结果
（2）英法美早期资产阶级革命的障碍分别是什么？
（3）列举英法美早期资产阶级革命开始的标志及时间。
以上3题考查的内容，都是课本的基础知识，也是学习中的易混点。如果学生能对这些内容熟练掌握，在开卷时，就可节约时间，避免无谓的去翻课本。
（4）列举英法美早期资产阶级革命中颁布的文件的名称及其时间、机构。
（5）材料分析
材料一：以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
材料二：它阐述了自由、民主的政治原则，指出人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利。
材料三：自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等。
①上述材料各出自哪个国家颁布的什么文件？
 ②材料一的目的是什么？结果如何？
 ③材料二的颁布有什么意义？
④材料三的颁布有什么意义？
⑤从材料的内容看，这三个材料的相同之处是什么？它们都维护哪个阶级的利益？
三个文件是本节课的重点内容，学生要能根据材料判断文件是哪个国家何时何机构颁布。且学生在书写中容易忘记加“书名号”，还容易写错别字（如“权利”写成“权力”，“独立”写成“独力”，“宣”写成“宜”等），时间容易写成“19××”年。
（6）华盛顿被称为“美国国父”，结合华盛顿在独立战争和美国建国初期的贡献，谈谈你对这一尊称的理解。
正确评价历史人物，是初中必备的一个能力，这也是本节课的难点。
四、板书设计
板书设计旨在使本课知识结构清楚，一目了然，便于学生掌握历史发展的规律与线索。结合本节内容多、可比性强的特点，我设计的板书以表格的形式出现。
以上分析、构想，不妥之处，敬请指教。

附板书设计
表二：英法美早期资产阶级革命中颁布的文件比较表
文件 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》
时间 1689年 1776年7月4日 1789年8月
机构 议会 大陆会议 制宪会议
人物  杰裴逊
目的 限制王权 
内容 议会为国家的最高权力机关，规定国王必须依法行使权力，无权废除法律，征税需经议会同意，议员有政治活动的自由。 阐述了自由、民主的政治原则，指出人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利，谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告了北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的全众国。 自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；国家实行立法、行政、司法三权分立；私有财产神圣不可侵犯
意义 为限制王权提供了法律保障；使英国建立了君主立宪制 宣告了英属北美13个殖民地的独立（或宣告了美国的诞生） 是法国资产阶级革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，它宣告了法国资本主义制度的诞生。

表一：英法美早期资产阶级革命比较表
资产阶级革命 英国的新生 美国的独立 法国大革命
时    间 1640——1688 1775——1783 1789——1794
根本原因 封建专制阻碍了资本主义的发展 殖民统治阻碍了资本主义的发展 封建专制阻碍了资本主义的发展
障    碍 封建专制 殖民统治 封建专制
革命任务 推翻封建统治，发展资本主义 摆脱殖民统治，争取民族独立，发展资本主义 推翻封建统治，发展资本主义
领导阶级 资产阶级和新贵族 工业资产阶级

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