5、娘 子 关 前

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 记叙线索

                                             

         

     

    从上表可以看出: 本文以部队行军的路线和行程为线索，按时间的推移和空间的转换，即按行军的先后顺序来叙写。每段都有小标题，各段之间既有内在联系，又可独立成篇。

 

段落大意:

    一、“山路上”写途中的艰险，敌人破坏的惨状和老百姓逃难避敌的情形。

    二、“初次踏着河北的土地”写第二天的行军，经过“接近敌人的区域”。敌人运输线屡遭破坏，陷入困境；河北人民抗日的爱国激情高涨。

    三、“通过敌人的封锁区”写第二天夜晚的行军，进入敌人的封锁区。年轻战士的崇高觉悟，妇女干部的勇敢精神。(不畏艰苦、乐观主义精神)

    四、“核桃园”还是写第二天夜晚的行军，通过敌人封锁区中的核桃园。    国民党军队的惨败，日寇的残暴、虚弱及汉奸的无耻。

    五、“再会，同志!”仍然写第二天夜晚行军，通过敌人封锁区中的险境桃水桥。与向导依依惜别之情。

    六、“我们一天一夜翻了八座山”写第二天夜晚到第三天清晨的行军，通过敌人封锁区中的五太路，到达娘子关前。一天一夜行程一百二十九里，胜利穿过敌人的封锁线。

    七、“还我河山”写第三天上午的行军，到达“敌人的后方”，我边区的巩固地带。“还我河山”的愿望一定能实现，抗战必胜。

    “还我河山”: 南宋名将岳飞率兵抗金，曾使敌人闻风丧胆，后来受奸臣秦桧、张俊、万俟呙等诬陷，蒙冤下狱，不久，被杀害于风波亭。岳飞临刑前，曾发有“前赴后继，还我河山”之壮烈遗言。“还”这里是使动用法，“使……归还”的意思。课文中那写在墙上的四个大字“还我河山”，意思是说: (一定要)使我们祖国的河山重新回到人民的手里，也就是说，一定要从日寇手里收复祖国的土地。

 

                             第 二 课 时

 

课文分析:

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一、穿插描写，详略得当，突出主题。

    课文叙述了抗战时期作者在一次行军途中的见闻。同时穿插描写了三方面的情况(即敌、顽、我)。

   1、日本侵略军的残暴野蛮，汉奸的卑劣怯弱。( 一、四部分 )他们既凶残又虚弱，是外强中干的。他们侵占我大片国土，强占城镇和交通要道，到处烧杀抢yin，弄得广大农村寂寞而荒凉，害得老百姓家破人亡。在敌占区内，他们构筑据点，收罗汉奸，组织“自警团”，妄图巩固。然而事与愿违，他们不时受到我抗日军民的聚歼和袭击，只能死守几个孤立的据点，处于被动挨打的地位。

   2、国民党军队的腐败无能，不堪一击。( 一、四部分 )抗日战争时期，国民党顽固的方针是“消极抗日，积极反共”。他们对日寇实行妥协、投降政策，把大好河山拱手让人。可是迫于全国人民的压力，有时也不得不装模作样地进行抵抗，但往往是一触即溃。

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