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　　生：是手提电脑。
　　师：在观察物体时，要注意什么?
　　生：不能只看一个面。
　　生：要从不同位置去观察。
　　师：同学们说得非常准确，观察物体要全面，要从不同角度、不同的位置去观察，不然就会闹出“盲人摸象”的笑话。下面，请同学们用刚刚说的观察方法从不同的位置观察桌面上的茶壶，把看到的形状用动作表示出来。
　　(生分小组进行活动，从不同位置观察的学生用不同的动作演示给小组的其他同学看，教师巡视，组织、指导学生)
　　师：有4个小朋友也在观察茶壶。(屏幕出现4个小朋友在不同的位置观察茶壶，并在旁边画有4幅不同形状的图形)他们看到的是哪幅图，请同学们边小组讨论边连线。
　　生：戴头花的小女孩看到的是第一幅图。
　　生：短头发的女孩看到的是第三幅图。
　　生：穿绿衣服的男孩看到的是第四幅图。
　　师：还可以怎样观察?
　　生：从上面和下面观察。
　　师：看到的又是什么形状?
　　生：(分小组观察)从上面看到的是茶壶盖、茶壶嘴和壶把，从下面看到的是壶底。
　　师：大家观察得都很仔细。同学们，你们喜欢画画吗?(出示一座小房子实物)请大家观察这座小房子，把从不同位置看到的房子的形状画下来。
　　(生分小组离开位置进行绘画活动。活动结束后，教师展示学生画得好的作品)

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