二年级数学下册第二单元表内除法

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    2、合作探索:
    请学生在小组里讨论怎样解决问题,可以借助手中的学具分一分,摆一摆。
    请学生汇报讨论的结果,预计:
    (1) 4个4个地分,分了6组,正好分完;
    (2) 想乘法口诀,四几二十四;
    请学生自己用这两种方法分一分,想一想,说说解决问题的过程。
    三、做一做:
    小熊请客,请了5位客人,12根筷子,每位一双够吗?
    请小朋友帮小熊分分看。
    请学生先和同位说说怎样分,再说给大家听听。
    四、练习:
    练习三4~6题
    五、总结。
    (3)练习
    【教学内容】练习三3—6题
    【教学目标】
    知识与能力:
    1、使学生能较熟练地用“平均分”的概念和方法解决实际问题;
    2、使学生进一步理解“平均分”的概念,进一步掌握平均的方法。
    过程与方法:合作探究
    情感与态度
    【教学重点、难点】
    熟练地用“平均分”的概念和方法解决实际问题
    【课前准备】
    教具准备:实物投影
    学具准备:学具卡片
    【教学过程】
    一、复习:
    请学生用自己手中的学具平均分,先给同位说说,再说给大家听听。
    要求说说把几个分成了几份,每份是几。
    二、练习:
    第3题:
    分一分,说一说
    请学生用学具表示梨,动手分一分,
    然后说说分的过程,
    最后填空:一共有(   )个梨。平均放进3个盘里,
    每盘放(   )个。
    第4题:
    圈一圈,说一说
    先请学生仔细观察图,说说图意,
    提出问题:可以分给几只小兔?
    请学生自己圈一圈,填空,集体订正。
    说说是怎样圈的,圈的结果怎样。
    问:除了圈一圈,还可以用什么方法?
    引导学生思考还可以用想乘法

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