《用7、8、9的乘法口诀求商》教案下载

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    3.学生自由提问,教师梳理,引导学生提出诸如“我用10根小棒摆几架飞机”的问题。
    学生在动手操作、动眼观察的基础上回答。
    4.课件出示例题中小强提出的问题:“我摆了3架飞机,我用的小棒根数是小红的几倍?”
    学生先独立思考,然后组内交流讨论解题思路、想法。并派代表反馈展示不同解题思路,方法:可能有(1)通过摆看出来的,(2)可以用除法算(即求15是3的几倍,就是求5里面有几个5,所以用除法计算)
    教师巡视辅导,并适时点拔,提问:“你们更愿意选择哪种方法?为什么?”
    (三)运用知识,解决问题。
    1.基本训练,P54“做一做”教师巡视关注学困生,帮助他们排除思维阻碍。
    2.变式训练,练习十二.1-3
    3.综合应用:
    小玉骑车观看家乡的变化(图略)
    问题:(1)想想,说说“千米”表示什么?
    (2)小玉从岭下村到下溪村用了1小时,从下溪村到上溪村要几个小时?上溪村到鹅湖村要几小时?
    (3)从江边村到鹅湖村要几小时?
    (4)你还能提什么问题?
    (四)发展评价:今天你学到了什么?最喜欢的是什么?
    你愿意为自己的表现打分吗?准备打多少分?

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