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数学教学设计-常用的计量单位-计量的产生、长度单位、面积单位

[10-16 11:56:27]   来源:http://www.xuehuiba.com  小学四年级数学教案   阅读:8304
概要:2.先目测教室的长、宽各是多少,再实际量一量,把结果分别填在下表里,然后算出相差的数量.目测结果实际测量结果相差数量教室长教室宽3.创设真实的生活情景,请同学帮忙解决实际问题.【演示动画“长度单位”】张老师要搬新家了,请同学们帮忙添置生活用张老师要搬新家了,请同学们帮忙添置生活用品:要为窗户添置窗帘、为写字台配上玻璃板、还要为单人床上配置床单.请同学们帮助张老师算算:每样东西到底需要多少呢?(通过这个练习,使学生理解,在实际生活中,所需要的窗帘、床单应该比实际窗户、床的大小要多一些,玻璃板的大小应与写字台的大小一样或略小一些.)四、课堂小结本节课的学习内容是什么?2.通过这节课的学习你有什么收获和体会?3.还有什么问题或补充的内容?五、布置作业量一量学校的篮球场或操场的长和宽,再算出球场或操场的面积是多少平方米?板书设计量的产生、长度单位、面积单位 上一页 [1] [2]
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  2.先目测教室的长、宽各是多少,再实际量一量,把结果分别填在下表里,然后算出相差的数量.

目测结果

实际测量结果

相差数量

教室长

教室宽

  3.创设真实的生活情景,请同学帮忙解决实际问题.【演示动画“长度单位”】

  张老师要搬新家了,请同学们帮忙添置生活用

  张老师要搬新家了,请同学们帮忙添置生活用品:要为窗户添置窗帘、为写字台配上玻璃板、还要为单人床上配置床单.请同学们帮助张老师算算:每样东西到底需要多少呢?(通过这个练习,使学生理解,在实际生活中,所需要的窗帘、床单应该比实际窗户、床的大小要多一些,玻璃板的大小应与写字台的大小一样或略小一些.)

  四、课堂小结

  本节课的学习内容是什么?

  2.通过这节课的学习你有什么收获和体会?

  3.还有什么问题或补充的内容?

  五、布置作业

  量一量学校的篮球场或操场的长和宽,再算出球场或操场的面积是多少平方米?

  板书设计

  量的产生、长度单位、面积单位


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