数学教学设计－加法交换律

数学教学设计－加法交换律,标签：小学数学教案,http://www.xuehuiba.com
例：一家电影院，走廊的左边是476个座位，走廊的右边有518个座位，一共有几个座位，（用两种方法计算）

（1）口答列式：476＋518      518＋476

为什么这样列式？

（2）判断：得数会相同吗？

www.xuehuiba.com

（3）计算结果，得出结论：476+518=518+476

为什么会相等呢？固为根据加法的意义，这两个算式都是把两个相同的部分数合并起来，所不同的只是加数在算式中的位置，它们的意义是一样的。所以，在加法算式中，交换加数的位置，和不变。

4．揭题：这就是我们今天要学习的“加法交换律”（板书）

5．学生自学书本、质疑。

6．小结：

（1）什么是加法交换律？

（2）用字母a、b表示加法交换律。板书：a＋b=b＋a

（三）应用成果，巩固新知

1．学习加法交换律的最终目的是用。

问：验算加法，我们用什么方法？根据什么？

2．“练一练”1，先计算出得数，再用加法交换律进行验算。

       问：验算方法运用什么运算定律？

3、“练一练”

（1）分组完成。（每组一生板演，比赛形式进行）

www.xuehuiba.com

（2）指名说出验算方法和根据。

4、放录音、做游戏——“我该在什么位置”

上一页  [1] [2] [3]  下一页