数学教学设计－1．乘法、除法的口算和估算

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2．培养学生的口算意识和习惯。

教学过程（www.xuehuiba.com）

一、复习引入

1．口算下面各题，看谁算得快。

200÷50　　280÷70　　3600÷90　　450÷50

2．仔细观察下面两个算式与上面的题相比较有什么不同？

500÷100　　　2400÷100

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二、探究新知

1．探究500÷100怎样口算？

2．教学例5。

3．归纳：怎样口算除数是整百数的除法？哪种方法最方便？

三、分层练习

1．仔细观察下面左边的算式可以看成右边的哪个算式？用线连起来。

　　　　800÷100　　6÷2

　　　　600÷200　　15÷3

　　　　2800÷700　30÷6

　　　　1500÷300　8÷1

　　　　3000÷600　28÷7

2．做练习十三的第1、2 题。

四、作业：练习十三的第3－5题。

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