一堂小学英语“任务型”课的设计（3AUnit8）
主题：Let’s go to the park
教学目标：
1.认知目标：能听懂、会说Let’s go to the park (zoo ,cinema ,supermarket)以及回答：
OK, let’s go./Great./Good./All right.
2.能力目标：
(1)通过模仿、唱、游、角色扮演等活动，学生能够在教师创设的“Let’s go to the park”情境中运用所学的语言知识。
(2)在特定的语境中自然地邀请朋友一起去游玩。
3.情感目标：通过语言的交际活动，使学生产生用英语交流的就积极情感。
4.教学过程：
（一）热身激趣
(1)Sing a song “If you’re happy”.(边唱边作动作，调动学生学习情绪)
(2)Free talk
（二）呈现任务
（出示图片）星期天，阳光明媚，Helen一家准备出去游玩，Helen想去公园，她该怎么向大家建议去公园呢？
（三）执行任务（要点：1.情景要真实，具有普遍性 2.语言形式和功能要结合3.任务要有坡度，环环相扣）
（1）引导学习
任务情景1：用多媒体课件展示上述情境中Helen的建议。
a.引出“Let’s go to the park. OK ,let’s go.”
b. Pair work. /Group work.
任务情景2：Nancy与她妈妈一起去看电影，她该怎么说？
a.教学句型：Let’s go to the cinema .Good ,Let’s go.
b. Pair work./Group work.
任务情景3：刘涛约王兵一起去动物园，他该怎么说？用什么方式去？
a.教学句型：Let’s go to the zoo. Great .Let’s go./But how ?By…
b. Pair work./Group work.
任务情景4：Mr Black和Mrs Black一起去超市，他们怎么说的？他们乘坐什么
交通工具？
a.教学句型：Let’s go to the supermarket .Good ,Let’s go./But how ?By…
www.xuehuiba.com/Let’s go to…by…
b. Pair work. /Group work.
（2）创造性运用（要点：注意培养学生综合运用语言的能力）
师：春天来了，同学们你们最想干什么？
生：春游。
师：那你最想到哪里去玩呢？
生：红梅公园，中华恐龙园……
师：那下面就请同学们邀请你的好朋友、你的家人一起去常州的一些有趣的地方去感受春的魅力。