牛津英语3B Unit 2 Yes or No
T: Come in, please. Sit down, please.
S: Thank you.
S:（一名学生捧着作业本进教室，教师课前指导学生完成。）May I come in?
T: Come in, please.
T: xx, come here.
S:（教师与学生耳语后，该生走出教室敲门进来。）May I come in？
T:（引导学生集体应答）Come in，please.
T:（板书并领读句子）May I come in? Come in, please.
S:（跟读句子）May I come in? Come in, please.
T: OK. Talk in pairs.
S1:（同桌表演对话）May I come in?
S2: Come in, please.
（点评：学生的学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用手操作，即通过自己的亲身经历和心灵的真实感悟掌握所学内容。在此教师创设情境让学生在情境中明确May I come in？Come in，please.的意思，通过表演对话让学生在真实的交际情景中操练，使学生在亲自运用语言的过程中体验语言的交际功能，达到学以致用的目的。把学生放在用英语交际的场合中，长此以往，他们便会自然地运用英语进行交际了。）
T:（出示一个盒子，让学生上来摸一摸。）Touch this. Is this a pear? Yes or no?
S: Yes.
T: Yes, it is.（帮助学生完整回答）
T:（出示句型并领读）Is this a pear? Yes, it is.
S:（跟读句型）Is this a pear? Yes, it is.
www.xuehuiba.comS1:（让学生触摸物品运用句型进行问答）Is this a…
S2: Yes, it is.…
T:（蒙住学生的眼睛，让学生闻一闻、尝一尝后回答）Is this a banana?
S: No.
T: You are right. No, It isn’t. (帮助学生回答No, it isn’t.)
T:（出示句型并领读）Is this a banana? No, it isn’t
S:（跟读句型）Is this a banana? No, it isn’t.
S1:（让学生摸一摸、闻一闻、尝一尝，运用句型）Is this a crayon?
S2: No, it isn’t.…
T:（板书并领读句型）Is this/that a…? Yes, it is. No, it isn’t.
S:（跟读句型）
（点评：在新授句型的过程中，组织学生采取摸、闻、尝的方式猜测实物并问答，直观形象，有利于学生理解句型的含义，提高实际运用的能力。此外，还有利于学生活跃身心，减轻学习疲劳，使教学不只是智力活动的过程，而且是情感活动的过程、情知互动的过程。）