第一册质量守衡
[10-16 11:56:27] 来源:http://www.xuehuiba.com 九年级化学教案 阅读:8729次
概要: 教学目标:知识目标:1、 识记:质量守衡定律2、 理解:从微观角度认识质量守衡定律能力目标:1、 锻炼动手能力、形成观察能力以及分析解决问题的能力。2、 了解研究化学问题的方法。情感目标:1、 形成实事求是的科学态度。2、 通过分组实验,认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。教学方法:猜想、分组实验探究、讨论、归纳。教学辅助工具多媒体课件、实验必备的仪器和药品教学过程:一、 提出问题师:我们已经知道化学反应的特征就是生成了其他物质,例如:硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫;那么生成的二氧化硫的质量与反应物硫和氧气的质量之和之间有无变化呢?二、 猜想与假设学生讨论:分组交流,讨论。若反应物与生成物之间的质量有变化,则可能有以下三种情况: www.xuehuiba.com [1] [2] [3] [4] 下一页
第一册质量守衡,标签:中学化学教案,http://www.xuehuiba.com
教学目标:
知识目标:
1、 识记:质量守衡定律
2、 理解:从微观角度认识质量守衡定律
能力目标:
1、 锻炼动手能力、形成观察能力以及分析解决问题的能力。
2、 了解研究化学问题的方法。
情感目标:
1、 形成实事求是的科学态度。
2、 通过分组实验,认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。
教学方法:猜想、分组实验探究、讨论、归纳。
教学辅助工具
多媒体课件、实验必备的仪器和药品
教学过程:
一、 提出问题
师:我们已经知道化学反应的特征就是生成了其他物质,例如:硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫;那么生成的二氧化硫的质量与反应物硫和氧气的质量之和之间有无变化呢?
二、 猜想与假设
学生讨论:分组交流,讨论。若反应物与生成物之间的质量有变化,则可能有以下三种情况:
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