当前位置:学会吧学习辅导免费教案下载生物教案八年级生物教案血液1» 正文

血液1

[10-16 11:56:27]   来源:http://www.xuehuiba.com  八年级生物教案   阅读:8834
概要: 教师讲解:原来血浆中溶解着纤维蛋白原,它可转变成不溶性的纤维蛋白。 当血管受伤而流血时,血小板会在出血的伤口处聚集成团,并经伤口粗糙表面的摩擦,即破裂而释放出一种物质——凝集素,使纤维蛋白原转为纤维蛋白,纤维蛋白原是可溶的,纤维蛋白是不溶的,可交织成网,把血细胞网罗在内,形成血块而凝固。在血块之外,所遗留的澄清的液体,即是血清。 由此,同学们可得出血小板有什么作用? 结论:血小板有止血和促进凝血的作用。 教师讲述: 由于血小板既能止血,又能凝血,所以正常人皮肤划破流血后不久就会自然止血,但有一种遗传病,叫 www.xuehuiba.com 血友病,患者的血小板很难破裂,不能释放出促血液凝固的物质——凝集素,因此,血管遇上大的损伤,无法止血而死亡。 教师提问: 刚才同学们观察A试管里的血液,除了血块外,还有少量淡黄色透明的液体,我们叫它血清,请思考:血清与血浆在成分上有何不同? 学生回答:血清中不含纤维蛋白原。 投影:比较一下
血液1,标签:中学生物教案,http://www.xuehuiba.com
    教师讲解:原来血浆中溶解着纤维蛋白原,它可转变成不溶性的纤维蛋白。
    当血管受伤而流血时,血小板会在出血的伤口处聚集成团,并经伤口粗糙表面的摩擦,即破裂而释放出一种物质——凝集素,使纤维蛋白原转为纤维蛋白,纤维蛋白原是可溶的,纤维蛋白是不溶的,可交织成网,把血细胞网罗在内,形成血块而凝固。在血块之外,所遗留的澄清的液体,即是血清。
    由此,同学们可得出血小板有什么作用?
    结论:血小板有止血和促进凝血的作用。
    教师讲述:
    由于血小板既能止血,又能凝血,所以正常人皮肤划破流血后不久就会自然止血,但有一种遗传病,叫

www.xuehuiba.com

血友病,患者的血小板很难破裂,不能释放出促血液凝固的物质——凝集素,因此,血管遇上大的损伤,无法止血而死亡。
    教师提问:
    刚才同学们观察A试管里的血液,除了血块外,还有少量淡黄色透明的液体,我们叫它血清,请思考:血清与血浆在成分上有何不同?
    学生回答:血清中不含纤维蛋白原。
    投影:比较一下:血液、血浆、血清三者成分上的差异:
    血液
    血浆
    血清
    成分
    血浆 血细胞
    含纤维蛋白原
    不含纤维蛋白原的血浆
    然后教师让学生根据血液的各成分的功能归纳血液的总功能,教师在学生归纳的基础上,并联系在皮肤一章讲过的血液可调节体温,最后用下面的投影总结血液具有运输、防御、调节体温三大功能:
    导入下一课题:
    可见血液对人体有非常重要的作用,那么,人体到底有多少血?碰到意外事故失血过多怎么办?
    板书:二、血量和输血
    (一)血量
    提问:你们知道自己体内有多少血?
    教师讲述:
    一个成年人的血量约为体重的7~8%,(板书)那么,请计算一下,一个体重为60公斤的人他的血为多少?平均为多少?(学生计算后并回答:4.2~4.8千克,平均为4.5千克)。
    教师介绍:
    大家知道,水的比重为1千克/升,而血的比重为1.05千克/升,近似于水的比重,假如用水的比重来代替血的比重,那么,一个体重为60公斤的人他的血为多少升?平均为多少升?(学生回答:4.2~4.8升,平均为4.5升)。这究竟有多少血?
    教师举起4个1.25升可乐瓶里装的3瓶半的红墨水说:就是这么多的血。
    教师继续讲述:
    人体内的血量只有维持相对的稳定,才能保证人体的正常的生理活动。假如一个健康的成年人一次失血超过体内血量的30%,就会有生命危险。
    让学生计算一下体内血量的30%是多少毫升的血?
    (学生计算后并回答:1200~1500毫升。)
    教师拿走一满瓶红墨水的可乐瓶代表失去体内血量的30%具体是多少血就会危及生命。
    同时指出:并不是一个人失去一点血都不成。(学生计算后并回答:4.2~4.8千克,平均为4.5千克)。
    经研究发现:假如一个人一次失血不超过体内血量的10%,(让学生计算大约是多少毫升?400毫升),(教师从三瓶半的红墨水里倒出400毫升放到有刻度的烧杯里,代表失去的血,)所丧失的血浆成分和血细胞还能在一定的时期内相继得到补充而恢复正常,一般丧失的水分、无机盐在2小时内可恢复正常,血浆蛋白浓度一天左右恢复正常,红细胞则在一个月内恢复正常。因此,一个健康成年人一次失血不超过体内血量的10%,是不会影响健康的。
    问:你们知道我国的义务献血每次是多少毫升?(200毫升)
    教师从三瓶半的红墨水里倒出200毫升放到有刻度的烧杯里,代表一次献的血,举起这些血,人一次就献这么点血,对自己来说没有什么损害,但对那些病危躺在医院急需输血抢救的人来说,却是救人一命。因此,每一个健康的公民都应积极参加义务献血。
    但同学们目前处于生长发育阶段,不提倡义务献血,当你们到了18岁后,对于每一次献血应该踊跃报名参加。
    (二)、献血的条件:献血者须是无传染病史、无慢性病的健康的成年人。
    (三)、输血(板书)
    一个人因大量失血而危及生命的时候,必须通过输血进行抢救,使病人补充血量。
    但输血前一定要检查献血者和受血者的血型是否符合。
    输血可以拯救生命。早在五百多年前,当时年老体衰的罗马教王英诺森三世输入了三个健康男孩的血,虽不知是静脉注射还是口服,但这次输血是灾难性的,三个孩子死了,教王也没有保住生命,而庸医则逃往国外。
    此后,1618年,维廉·哈维发现了血液循环,在1665年,英国的雷恩和洛维进行了具有历史意义的输血,利用管子把两条狗的静脉连通,实验成功。而被称为化学之父的罗伯特·波义耳随后进行了人体实验,他给患轻度精神病但身体健康的人输入了羊血,发现病人“好多了”。随后的人体实验叫人惧怕,不断有人因输血而死去。直到1909年奥地利人郎德斯泰纳(Karl Landsteiner)首先发现了第一种血型——ABO血型。他测出红细胞中有一种化学物质,能同其他人血液中的化学物质发生化学反应,结果能致人于死地。他将这些化学物质称为A和B,根据血液中含有A物质,即为A型,含有B物质即为B型,两个都没有即为O型,都有即为AB型。即包括A型,B型,O型和AB型四种,才使输血技术发生质的飞跃。此时,人们才明白,人与人之间的输血应该避免“不相容”。输血时,假如供血者和受血者的血型不合,输血后红细胞会凝集成团,阻碍血液循环,而给受血者带来严重的后果,甚至死亡。因此,输血的原则是:应该输同型血。(板书)Landsteiner在输血史上作出了重要贡献,为此他于1930年获得了诺贝尔医学奖。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页


Tag:八年级生物教案中学生物教案免费教案下载 - 生物教案 - 八年级生物教案
上一篇:血管和心脏1
《血液1》相关文章
Copyright 学会吧 All Right Reserved.
在线学习社区!--学会吧
1 2 3 4 5 6 7 7 8 9 10 11 12 13