《我想要 我能要》课堂教学实录

《我想要 我能要》课堂教学实录,标签：思想品德教案,http://www.xuehuiba.com

师：听了这个故事，同学们有什么想说的？

生1：李泽楷是个非常节俭的人。他家里有那么多的钱，自己却非常勤俭节约，从来不乱花钱。

师：请同学们记住这样一句话，勤俭节约是中华民族的美德！

生2：李泽楷的家里有许多钱，他却不乱花钱，吃得简单，穿得朴素。值得我学习。

师：他这种行为值得同学们学习。

生3：李泽楷是一个有爱心的人，他家里有很多钱，他把节省下来的钱用来帮助有困难的同学，。

师：钱应该用在有意义的地方。

师：同学们：李泽楷在大学里，同学们都有汽车，他又是如何做的？

生4；上大学的时候，同学都有汽车，他的爸爸也要给他买，他不肯，非常需要的时候，也只买了一辆价格便宜，款式落后的二手汽车。不像有的小朋友，看到别人有什么，就回家要。还哭闹。

师：应该让这样的小朋友向李泽楷学习，攀比是不对的。

……

师：即使家里有钱，我们也要向李泽楷学习，学会勤俭节约。那么生活中是不是每个同学都能做到呢？让我们一起来看个短片。

活动三、评评小雨的要求

看课件

师：小雨同学给你们留下了什么印象？

生：小雨真任性。

生：小雨，家里已经有了两双旅游鞋，怎么还要？

生：小雨太浪费了，要这样，要那样，做的不对。

师：是啊！众目睽睽之下，小雨要旅游鞋、要数码相机，哭闹着不肯走，小雨妈妈肯定急坏了，我们来帮帮她，劝劝小雨怎样？

师：请坐在一起的两个同学小声商量，一个演小雨妈妈，一个演小雨，。劝一劝，看哪些同学理由说得充分，说得好。

（老师相机指导）

指名演。

师：哪一组愿意上来的？就请你们。谁是小雨，真可爱！

1、小雨：妈妈，我要旅游鞋，我要嘛！

妈妈：小雨，你要面包，矿泉水，牛肉干什么的，妈妈知道是你需要的

www.xuehuiba.com

，二话没说就掏钱给你买了。旅游鞋就别买了。

小雨：我不，我就要旅游鞋。

妈妈：家里还有有两新双旅游鞋，还能穿，就别买了。再买就是浪费。

小雨：可是我们班的小朋友就穿这种嘛，我也要。

妈妈：再买就是浪费。你可是班上的三好生，要起带头作用。如果同学都向你学习，你说好不好？

小雨：那好吧，我不要了。

师：重复消费就是浪费。你能说服这么任性的小雨，不简单。请上位。哪一组再来？

2、小雨：妈妈，我要数码相机。

妈妈：：王雷已经带摄像机了，大家可以一起用，数码相机又不是非要不可的。再说又刚给你换了电脑。哪来这么多钱啊？

小雨：我

妈妈：还记得上一次妈妈带你到福利院去，那些小朋友生病了，多可怜啊！你不是说还要积攒钱去看看他们吗？

小雨：是啊，那我不买了。还是把钱省下来吧。

评价：是呀！把钱省下来，用在更需要的地方。的确是个好理由。

师：同学们表演得真精彩，你们知道吗？其实小雨的妈妈也说服了小雨，只不过她的方法和你们都不一样。我们来看看。（课件展示）

师：是啊，父母的职业不同，收入不同，花费自然也就不同了。

活动四、再说我的心愿。

师：请同学们再次拿出心愿卡，看看你选的商品是不是合理，你的心愿家长该不该满足，如果让你重写心愿卡，你想做那些改动，为什么？

师：谁来说？你原来想买什么，现在有没有改变主意？

生1：我原来想买268的书包和这个1080的英语学习机。他们很漂亮，现在我想买这个30元的书包和208的英语学习机，他们也挺好看的，我妈妈会给我买的。

师：对，买东西不能只要漂亮，还要讲究经济实用。

生2：我原来想买216的芭比娃娃和282的溜冰鞋，太贵了，我现在想买65的溜冰鞋和10元的钢笔。

师：你家有没有？你估计你家长会不会同意？

生2：我的书包坏了，我家里人会同意的。

师：老师祝你心想事成！

生：我想买这个128的娃娃，她非常可爱，216的我不要，太贵，现在还想买这个。

师：在家长允许的情况下，可以买。同样的祝福送给你。

……

师：课上到这里，老师感到很高兴，你们已经知道了想要的不一定都能要到，要根据实际情况消费。坚持去做，会使我们一生受益的。老师把今天上课的内容编成一首儿歌送给你们，

我想要  我能要

          1=G2/4

5 3 5 3 ｜5 3 1 ｜2 4 4 3 2｜5 -｜

          要什么， 要想好，不浪费不乱  要。

5 3 5 3 ｜ 5 3 1 ｜2 4  3 2｜1 -｜

          合理消费   要明了，要呀 要明 了。

2 2 4 4 ｜3 1 5｜2 4 3 2｜5 5  5｜

          我想要，我能要， 勤俭节约 要 记牢

5 3 5 3 ｜ 5 3 1 ｜2 4  3 2｜1 -‖

        &nbs

www.xuehuiba.com

p; 人人夸我   好苗苗，好呀 好苗 苗。

师：同学们请起立，让我们一边拍手一边记住这首儿歌。（生边拍手边唱）让我们踏着美妙的旋律，唱着动听的儿歌，走出礼堂，谢谢同学们！

上一页  [1] [2]