做社会主义事业的建设者和接班人（第二课时）

做社会主义事业的建设者和接班人（第二课时）,标签：中学政治教案,http://www.xuehuiba.com

　　（请阅读教材第164页插图“安泰同他的敌人搏斗”，结合投影3、4、5启发思考）

　　投影3 19世纪英国的卡莱尔认为：“伟大人物的历史真正构成了全部世界历史的灵魂”，世界的历史不过是伟大人物的传记。俄国民粹派把群众视作“群氓”，认为他们不过是一连串的“零”，少数英雄人物才是“实数”，只有把“实数”放在“零”的前面，方能构成有效的数字。

　　投影4 毛泽东说：“历史是人民创造的，但在旧戏舞台上人民却成了渣滓……”，“人民只有人民，才是创造世界历史的动力”、“兵民是胜利之本”。邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

　　投影5 人民群众对三大战役的支援

　　历史前进的力量来自谁呢？是英雄领袖还是人民群众？

　　（学生回答，教师归纳）

　　英雄领袖会产生重大影响，但离不开人民的支持。人民群众才时历史的真正主人。

　　人民群众是历史的创造者（板书）

　　课堂小结

　　本节课是社会发展常识的总结果，主要学习了一条规律、三大观点。一条规律；生产关系一定要适应生产力发展是支配人类社会发展变化的客观规律，是贯穿整个社会发展史的一条主线，只有抓住这条主线，才能深刻理解社会的发展与更替，指导现实的国家建设，认清社会发展的方向和前途，树立共产主义必胜的信心。三大观点分别是劳动观点、阶级观点和群众观点（见投影6）

　　巩固新课

　　课堂讨论：运用生产关系一定要适应生产力发展的规律，请分析：

　　为什么社会主义初级阶段对中国而言不可逾越？

　　前苏联

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和东欧等社会主义国家向资本主义制度的回汉与演变是否意味着共产主义不再是人类社会的必然趋势？

　　作业

　　课堂讨论第一课

　　投影6

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