做社会主义事业的建设者和接班人（第三课时）
做社会主义事业的建设者和接班人（第三课时）
做社会主义事业的建设者和接班人（第三课时）
复习提问
支配人类社会发展的客观规律是什么？
人类社会一般要经历哪些社会类型？
（设计此问题的目的：1）复习旧知识；2）引入第三个问题）
（学生回答，教师归纳）
人类社会的发展是受客观规律支配的。根据这一规律，人类社会一般要经历五种社会类型，最后一种是共产主义社会，也就是说，人类社会的归属是共产主义社会。但是，我们青少年对共产主义的认识还非常浅，甚至有些青少年对共产主义一无所知。
（请看投影片1）
邓小平同志曾深刻提出：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”。
提问；
邓小平同志的话说明了什么？
（设计此问题的目的：1）引导学生对本节课内容产生思考；2）导入新课）
（学生回答，教师归纳）
导入新课
邓小平同志的话使我们深刻认识到，无论是过去还是现在，我们之所以能战胜千难万险取得革命的胜利和建设的成功，就是因为我们有共产主义信念。因此，我们每个人尤其是是青少年应该树立共产主义的伟大思想。
共产主义是人类的最高理想（板书）
共产主义社会是最美好的社会制度（板书）
请阅读教材第165页最后一段
中外历史上，劳动人民一起梦寐以求能实现一种理想的社会。适应劳动人民的愿望，无数志士仁人对未来总是不断提出各种设想，并作出十分生动具体化的描绘。在我国古代，“大同”社会就是具有代表性的理想社会，但这只不过是当时的一种幻想，既没胆实现的物质条件，也不具备实现的思想基础。
通过科学地认识人类社会发展的历史，掌握正确观察社会发展的基本观点，就为树立崇高的社会理想奠定了理论基础。我们的最高理想就是共产主义。共产主义和“大同世界”不同。
共产主义是最美好的社会制度，又是最科学的社会理想，是人类社会发展的最高阶段。（板书）
共产主义是以人类社会发展的客观规律为依据的，因而是最科学。在人类社会发展的历史阶段中，共产主义是人类社会的最终归属，因而是人类社会发展的最高阶段。同时，人类社会总是由低级阶段向高级阶段发展的，因此，共产主义是最美好的社会制度。马克思、恩格斯已为共产主义勾画了宏伟蓝图。
（请看投影片
共产主义宏伟蓝图：
生产力高度发展，社会产品极大丰富。2）一切生产资料和劳动产品归全社会所有，实行“各尽所能，按需分配”的原则。3）阶级和阶级判别将最终消失，国家将最终消亡。4）全体社会成员的共产主义思想和道德水平将有极大的提高。5）人人将过着富裕、幸福的生活。
由投影片2可以看出，共产主义和以往任何社会制度相比，都是最美好的社会制度。
（请看投影片3）
由投影片3可以看出，社会主义和共产主义是同一社会的两个不同发展阶段，因此说，社会主义和共产主义存在着内在的必然联系，两上阶段在本质上是相同的。
（请看投影片4）
社会主义阶段和共产主义阶段本质相同，它们：1）都是以生产资料公有制为基本特征。2）都有消灭了人剥削人的制度。3）发展生产的目的都是为了满足全体人民大会堂断增长的物质和文化生活的需要。
两个社会的区别只是成熟程度不同。
（请看投影片5）
社会主义与共产主义的区别
比 较
生产力发展水平
生产资料所有制公有化程度
个人消费品的根本原则
社会主义阶段
生产力有很大的发展，但社会产品还没有达到极大丰富
以公有制为主体，多种经济成会并存
各尽所能，按劳分配
共产主义阶段
生产力高度发展，社会主义产品极大丰富
单一的共产主义全民所有制
各尽所能，按需分配
旧的社会主义分工、阶级差别消灭程度
工农之间、城乡之间、体力劳动和脑力劳动之间存在差别，阶级差别存在
旧提社会分工攻阶级判别已消失，劳动成为生活第一需要思想觉悟和科学文化
思想觉悟、道德品质和科学文化水平有很大提高，但远不如共产主义思想觉悟和科学文化水平有极大提高
国家机器的消亡情况
国家机器还不能消亡
国家机器消亡，代之以生产者自由平等的联合体
社会主义社会随着生产力的极大发展和思想道德、科学文化的极大提高，必然要向它的高级阶段──共产主义社会发展。这是由生产力的高度发展所决定的，是生产关系一定要适应生产力发展的客观规律起作用的结果。
由以上分析可知，共产主义作为一种社会制度，是对未来社会发展z趋势的科学预见。它是最美好的社会制度，最科学的社会理想和人类社会发展的最高阶段。因此，共产党人和先进青年应该树立共产主义的远大理想，为共产主义事业而奋斗终身。这就是我们要计的第（2）个小问题。
实现共产主义是共产党人和先进青年的无大理想（板书）
共产主义不仅仅是一种理论，而且是任何人都无法抹煞的伟大实践。作为一种现实运动，共产主义经历了一个半世纪的历程。全世界一代又一代共产主义者为实现这一伟大理想进行了不屈不挠的英勇斗争和大胆探索。共产主义的创始人之一马克思为我们做出了光辉的榜样。
阅读教材第167页第3行至14行
提问：这段事例说明了什么？
（学生回答，教师提示）
例子说明了：1）共产主义理论产生之不易。