宝岛台湾,标签：中学地理教案,http://www.xuehuiba.com
课 题： 宝岛台湾
· 讲课教师：
· 进 度：第十二章 第二节 第3课时
· 教学目标：
知识目标：
1. 了解台湾省的位置、范围、居民及地形特点
2. 记住台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋、台湾山脉、玉山、日月潭、浊水溪
3. 知道台湾岛丰富的资源及其分布
4. 理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征，记住主要城市：台北、基隆、高雄、新竹
能力、技能目标：
1. 通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物，培养学生读图、用图、填图的能力。
2. 通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系、台湾工业的布局特点，培养学生分析问题的能力。
思想教育目标：
1. 通过台湾省的学习，使学生坚定不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分，尽早实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望
2. 通过台湾自然环境与资源和发展经济的关系，对学生进行辩证唯物主义的教育。
· 教学重点：
台湾省的自然环境——“海岛”的位置，“多山” 的地形
台湾岛丰富的资源——森林、水能、矿产、农产、海洋水产、气候、旅游等
“进口——加工——出口“型的经济特点
· 教学难点：
自然条件与资源分布的关系
· 课 型：
综合型
· 教学方法：
采用读图、讲述、讨论相结合的启发式教学方法
· 教学手段：
使用：课本插图“台湾省”“台湾山脉森林的垂直分布”“台湾省出口贸易结构的变化”和景观图片
投影：台湾省复合片（讲解台湾省范围、位置、地形、河流主要城市）台湾岛地形剖面图
计算机PowerPrint课件（有条件使用可代替投影）
· 学法指导：
读：通过读课本中“台湾省”图，“台湾山脉森林垂直的分布”图，掌握台湾省纬度位置、海陆位置特点、主要岛屿、山脉、城市及森林资源
议：通过讨论分析台湾岛各种资源分布与自然条件的关系
· 教学过程：
引入：你知道我国最大的岛是什么岛？
（学生读图：中国政区图，找出台湾岛并观察其位置）
提问：台湾所在地区？（学生回答）
台湾是我国的一个省 ，位于华南地区，是由一系列岛屿组成。 今天我们就来学习：
宝岛台湾
1. 地理位置和范围
（学生读图：85页“台湾省”图，完成读图要求1）
提问：台湾省由哪些岛屿组成？
（画板图：台湾岛。边讲边填主要岛屿）
台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、等80多个岛屿，总面积36000平方千米，其中台湾岛面积35759千米，是我国第一大岛。
台湾省由一系列岛屿组成，因此地理位置有它的独特性。前边我们讲过学习一个地方的地理位置，一般从哪些方面入手？（学生回答）对，一般从纬度位置、海陆位置、交通位置等方面入手。
（请学生上前画出北回归线，并说明纬度位置特点）
北回归线穿过台湾省的南部，台湾属于热带、亚热带
（请学生上前填出太平洋、台湾海峡、东海、南海、福建省）
你给大家说说填出的这些地理事物说明了什么位置的特点。（对学生进行鼓励）台湾四面环海，突出了“海岛”的地理位置。
（学生分组讨论：台湾省纬度位置、海陆位置有什么优越性）
（投影：“台湾省”图，小结台湾位置特点）
台湾从纬度位置看，位于热带、亚热带，植物种类繁多；台湾岛东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北临东海，西南为南海，与日本隔海相望。台湾是与太平洋地区各国联系的交通枢纽（交通位置），也是我国海防的重要屏障（战略位置）。特别是台湾海峡它是南北、东西的交通要道。
（学生动手量算高雄到厦门的距离：306千米）
二、优越的自然条件
（投影：台湾地形图。了解台湾岛多山的地形特征）
提问：台湾有什么山脉？最高峰是什么？
1、多山的地形 ◆岛上东部2/3是山地，西部是平原
◆地势东高西低
（投影：台湾岛地形剖面图，了解台湾岛地势特征）
（学生读图：86页“台湾山脉森林的垂直分布”图）
小结：
台湾岛上约2/3是山地，是由几条平行山脉所组成的南北纵贯全岛的台湾山脉，山势巍峨，群峰挺秀，从山麓到山顶分布着大面积的森林。玉山海拔3952米，是我国东部最高峰。东部山岭直抵太平洋岸，西部是较宽阔的平原，地势东高西低。
（学生看图分析台湾气候特点）
提问：台湾属于什么气候类型？
2、热带、亚热带季风气候 ◆年平均气温20℃左右
◆年平均降水量2000毫米左右
（投影：太平洋吹来的风，在山脉迎风坡降水）
北回归线穿过台湾岛的南部，台湾属于热带、亚热带季风气候。一月平均气温在20℃左右，从太平洋上吹来的季风，首先从这里登陆，给全岛尤其是迎风坡带来丰富的降水，全岛年平均降水量2000毫米左右，东部降水多于西部，东北部的火烧寮年降水量6557.8毫米，是我国降水最多的地区，澎湖列岛雨量较少1000毫米左右。台湾是我国受热带风暴和台风影响最多的省份，每年6—10月是热带风暴和台风活动频繁的季节。台湾水热条件优越，植物种类繁多
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